1. O szkoleniu

Objawy dziecka – lęk, agresja, wycofanie, zachowania opozycyjne, trudności szkolne czy symptomy psychosomatyczne – rzadko funkcjonują w izolacji. W podejściu systemowym są one rozumiane jako element dynamiki relacyjnej rodziny i mogą pełnić określoną funkcję w systemie. Skuteczna pomoc wymaga analizy struktury, granic, ról, wzorców komunikacyjnych oraz relacji międzypokoleniowych.

Szkolenie poświęcone jest terapii systemowej rodzin ze szczególnym uwzględnieniem pracy z dziećmi i młodzieżą przejawiającymi trudności emocjonalne oraz zaburzenia psychiczne. Program koncentruje się na diagnozie funkcjonowania rodziny, rozumieniu objawu w kontekście relacyjnym oraz planowaniu i prowadzeniu interwencji terapeutycznych w podejściu systemowym.

W trakcie szkolenia omawiane są:

• podstawy diagnozy systemowej (struktura, granice, role, koalicje, triangulacje),
• praca z genogramem jako narzędziem diagnostycznym i terapeutycznym,
• charakterystyka problemów dzieci i młodzieży w perspektywie systemowej (m.in. zaburzenia zachowania, ADHD, zaburzenia nastroju, lękowe, psychosomatyczne),
• formułowanie hipotez terapeutycznych i myślenie cyrkularne,
• budowanie kontraktu terapeutycznego z rodziną,
• techniki pracy systemowej (reframing, zadania domowe, interwencje paradoksalne, rzeźba rodzinna, elementy psychodramy, praca z metaforą i zabawą),
• analiza przypadków w formule superwizyjnej.

Szkolenie ma charakter praktyczny i superwizyjny, z naciskiem na zastosowanie omawianych metod w codziennej pracy terapeutycznej.

2. Cel szkolenia

Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w zakresie pracy systemowej z rodzinami, w których dziecko lub nastolatek przejawia trudności emocjonalne lub zaburzenia psychiczne.

Szkolenie umożliwia:

• pogłębienie rozumienia objawów dziecka w kontekście systemu rodzinnego,
• rozwinięcie umiejętności diagnozy funkcjonowania rodziny,
• doskonalenie kompetencji w zakresie formułowania hipotez systemowych,
• planowanie interwencji terapeutycznych adekwatnych do dynamiki rodziny,
• zwiększenie skuteczności pracy w przypadkach złożonych i wieloproblemowych.

Celem nadrzędnym jest podniesienie jakości pracy terapeutycznej poprzez integrację perspektywy indywidualnej i systemowej.

3. Efekty szkolenia

Po ukończeniu szkolenia uczestnik:

• rozumie podstawowe założenia terapii systemowej rodzin,
• analizuje strukturę, granice i role w rodzinie,
• identyfikuje wzorce interakcji podtrzymujące objawy dziecka,
• wykorzystuje genogram jako narzędzie diagnozy relacji międzypokoleniowych,
• formułuje i aktualizuje hipotezy systemowe w toku terapii,
• buduje kontrakt terapeutyczny z rodziną w sposób jasny i strukturalny,
• stosuje techniki pracy systemowej w pracy z rodziną z dzieckiem,
• identyfikuje i wzmacnia zasoby systemu rodzinnego,
• analizuje trudne przypadki kliniczne w formule refleksji superwizyjnej.

4. Dlaczego warto

W pracy z dziećmi i młodzieżą koncentracja wyłącznie na objawie często prowadzi do krótkotrwałych efektów. Perspektywa systemowa pozwala zrozumieć funkcję symptomu, przerwać utrwalone wzorce interakcji i uruchomić zasoby całej rodziny.

Szkolenie porządkuje proces pracy terapeutycznej, rozwija myślenie cyrkularne oraz wzmacnia kompetencje kliniczne w pracy z rodzinami doświadczającymi złożonych trudności.

To propozycja dla specjalistów, którzy chcą pracować w sposób pogłębiony, strukturalny i wieloperspektywiczny, zwiększając skuteczność oddziaływań terapeutycznych wobec dzieci i młodzieży.