1. O szkoleniu
Okres adolescencji to czas intensywnych zmian biologicznych, emocjonalnych i społecznych, które bezpośrednio wpływają na rozwój psychoseksualny młodego człowieka. W praktyce specjalistów pracujących z młodzieżą coraz częściej pojawiają się pytania dotyczące norm rozwojowych, zachowań eksperymentalnych, trudności w obszarze tożsamości, presji rówieśniczej czy wpływu środowiska cyfrowego na funkcjonowanie seksualne nastolatków.
Rozróżnienie między naturalnymi etapami rozwoju a sytuacjami wymagającymi interwencji specjalistycznej wymaga wiedzy klinicznej, dojrzałej postawy zawodowej oraz umiejętności prowadzenia rozmowy o seksualności w sposób bezpieczny i profesjonalny. Szczególnego znaczenia nabiera także umiejętność reagowania na sygnały alarmowe, w tym zachowania ryzykowne, przemoc seksualną, grooming czy nadużycia w przestrzeni online.
Szkolenie stanowi kompleksowe opracowanie zagadnień rozwoju psychoseksualnego młodzieży oraz problemów seksuologicznych pojawiających się w okresie dorastania. Obejmuje aspekty diagnostyczne, edukacyjne i terapeutyczne, z uwzględnieniem pracy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, współpracy z rodziną oraz zasad etycznych i prawnych obowiązujących specjalistów.
2. Cel szkolenia
Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji diagnostycznych, edukacyjnych i pomocowych specjalistów pracujących z młodzieżą w obszarze seksualności oraz problemów seksuologicznych okresu dorastania.
Szkolenie ma na celu:
- pogłębienie wiedzy na temat norm rozwojowych i specyfiki adolescencji,
- rozwinięcie umiejętności różnicowania zachowań normatywnych, eksperymentalnych i problemowych,
- zwiększenie kompetencji w zakresie prowadzenia rozmowy wspierającej w obszarze seksualności,
- wzmocnienie umiejętności reagowania na sytuacje ryzyka i przemocy seksualnej,
- rozwinięcie kompetencji w pracy z rodziną i środowiskiem szkolnym,
- pogłębienie refleksji nad etyką i granicami zawodowymi w pracy seksuologicznej z młodzieżą.
Celem jest zwiększenie bezpieczeństwa młodych osób oraz podniesienie jakości oddziaływań pomocowych i edukacyjnych.
3. Efekty szkolenia
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- rozumie specyfikę rozwoju psychoseksualnego w okresie adolescencji
- rozróżnia normy rozwojowe od zachowań budzących niepokój lub wymagających interwencji,
- identyfikuje najczęstsze problemy seksuologiczne młodzieży oraz ich uwarunkowania biologiczne, psychologiczne i społeczne,
- rozpoznaje sygnały alarmowe wymagające pogłębionej diagnozy lub skierowania do specjalisty,
- analizuje wpływ środowiska online (media społecznościowe, pornografia, sexting) na rozwój seksualny młodzieży,
- prowadzi rozmowę wspierającą z młodą osobą w sposób bezpieczny, empatyczny i profesjonalny,
- pracuje z lękiem, wstydem, poczuciem winy i trudnościami tożsamościowymi,
- wspiera młodzież w budowaniu poczucia bezpieczeństwa, sprawczości i samoakceptacji,
- współpracuje z rodziną, reagując na opór, lęk czy przekonania światopoglądowe,
- zna zasady ochrony młodzieży przed nadużyciami seksualnymi – offline i online,
- działa zgodnie z zasadami etyki zawodowej, poufności oraz obowiązkiem reagowania w sytuacjach zagrożenia.
4. Dlaczego warto
Tematyka seksualności młodzieży bywa dla specjalistów obszarem wymagającym szczególnej wrażliwości, kompetencji komunikacyjnych i jasnych granic zawodowych. Brak przygotowania w tym zakresie może prowadzić do unikania rozmów, nadmiernej ostrożności lub – przeciwnie – przekraczania kompetencji.
Szkolenie porządkuje wiedzę, systematyzuje standardy pracy oraz rozwija umiejętność prowadzenia rozmów i interwencji w sposób profesjonalny i bezpieczny. Uczestnicy uczą się reagować adekwatnie na sytuacje ryzyka, wspierać młodzież w procesie rozwoju tożsamości oraz budować współpracę z rodziną i instytucjami.
To propozycja dla specjalistów, którzy chcą pracować z młodzieżą w obszarze seksualności w sposób odpowiedzialny, świadomy i zgodny z aktualnymi standardami klinicznymi oraz etycznymi – wzmacniając bezpieczeństwo i dobrostan młodych osób.
