1. O szkoleniu
Rzetelna diagnoza funkcjonowania poznawczego i rozwojowego dziecka wymaga narzędzia, które pozwala na wielowymiarową ocenę – nie tylko poziomu inteligencji, ale również funkcji wykonawczych, kompetencji szkolnych, rozwoju psychomotorycznego oraz obszaru społeczno-emocjonalnego.
IDS-2 jest nowoczesnym, kompleksowym narzędziem diagnostycznym umożliwiającym pogłębioną analizę funkcjonowania dziecka i nastolatka w różnych obszarach rozwoju. Jego właściwe stosowanie wymaga jednak nie tylko znajomości procedury testowej, ale także umiejętności integracji wyników z wywiadem klinicznym, obserwacją oraz kontekstem edukacyjnym i rodzinnym.
Szkolenie koncentruje się na praktycznym zastosowaniu IDS-2 w pracy klinicznej i poradnianej. Obejmuje:
- podstawy teoretyczne i model inteligencji przyjęty w IDS-2,
- strukturę testu i zakres diagnozowanych obszarów,
- właściwości psychometryczne narzędzia,
- organizację badania oraz standardy proceduralne,
- budowanie kontaktu diagnostycznego z dzieckiem i młodzieżą,
- ocenę odpowiedzi i punktowanie subtestów,
- obliczanie wyników oraz tworzenie profilu funkcjonowania,
- interpretację wyników w kontekście różnych obrazów klinicznych (m.in. ADHD, trudności szkolne, obniżone funkcjonowanie poznawcze, zaburzenia emocjonalne),
- opracowywanie opinii psychologicznej i formułowanie zaleceń.
Szkolenie ma charakter specjalistyczny i warsztatowy – uczestnicy pracują na przykładach klinicznych, analizują profile wyników oraz ćwiczą formułowanie wniosków diagnostycznych.
2. Cel szkolenia
Celem szkolenia jest rozwinięcie zaawansowanych kompetencji diagnostycznych w zakresie stosowania IDS-2 w praktyce psychologicznej.
Szkolenie umożliwia:
- pogłębienie rozumienia konstrukcji teoretycznej i diagnostycznej IDS-2,
- doskonalenie umiejętności planowania i przeprowadzania badania dziecka i nastolatka,
- rozwinięcie kompetencji w zakresie punktowania i analizy wyników zgodnie ze standardami,
- zwiększenie trafności interpretacji profilu rozwoju,
- podniesienie jakości formułowanych opinii psychologicznych i zaleceń terapeutycznych oraz edukacyjnych.
Celem nadrzędnym jest zwiększenie precyzji diagnostycznej i bezpieczeństwa interpretacyjnego w pracy z dziećmi i młodzieżą.
3. Efekty szkolenia
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- rozumie konstrukcję teoretyczną oraz założenia diagnostyczne IDS-2,
- zna możliwości i ograniczenia narzędzia,
- prawidłowo przygotowuje i organizuje badanie,
- buduje adekwatny kontakt diagnostyczny z dzieckiem i nastolatkiem,
- poprawnie ocenia odpowiedzi i oblicza wyniki zgodnie ze standardami,
- tworzy spójny profil funkcjonowania dziecka w oparciu o wyniki surowe i przeliczone,
- interpretuje rozbieżności między obszarami funkcjonowania,
- integruje dane testowe z wywiadem i obserwacją kliniczną,
- formułuje profesjonalne wnioski diagnostyczne,
- opracowuje czytelną, merytoryczną opinię psychologiczną wraz z adekwatnymi rekomendacjami.
4. Dlaczego warto
Wielowymiarowa diagnoza rozwoju dziecka wymaga czegoś więcej niż uzyskania wyniku ogólnego. Kluczowa jest umiejętność analizy profilu funkcjonowania – identyfikowania mocnych stron, obszarów deficytowych oraz mechanizmów podtrzymujących trudności.
Szkolenie porządkuje proces diagnostyczny z wykorzystaniem IDS-2, minimalizuje ryzyko błędów interpretacyjnych oraz wzmacnia kompetencje w zakresie formułowania profesjonalnych opinii. Integruje perspektywę psychometryczną i kliniczną, co pozwala na bardziej trafne różnicowanie trudności rozwojowych, edukacyjnych i emocjonalnych.
To propozycja dla specjalistów, którzy chcą pracować w sposób uporządkowany, odpowiedzialny i zgodny z najwyższymi standardami diagnostyki psychologicznej dzieci i młodzieży.
