1. O szkoleniu
Trudności w funkcjonowaniu społecznym dzieci i młodzieży – nieśmiałość, lęk przed oceną, unikanie wystąpień, wycofanie z relacji rówieśniczych – mogą mieścić się w normie rozwojowej, ale mogą również stanowić początek zaburzeń lękowych, w tym lęku społecznego i fobii. Wczesne rozpoznanie i adekwatna interwencja mają kluczowe znaczenie dla zapobiegania wtórnym trudnościom, takim jak obniżona samoocena, izolacja społeczna czy depresja.
Szkolenie poświęcone jest diagnozie oraz terapii trudności lękowych w relacjach społecznych dzieci i młodzieży w perspektywie rozwojowej i poznawczo-behawioralnej (CBT). Program obejmuje zarówno pracę indywidualną, jak i interwencje grupowe, ze szczególnym uwzględnieniem technik poznawczych, ekspozycyjnych oraz treningów kompetencji społecznych.
W trakcie szkolenia omawiane są:
- granica między normatywną nieśmiałością a zaburzeniem lękowym,
- mechanizmy powstawania i podtrzymywania lęku społecznego i fobii,
- diagnoza funkcjonowania społecznego dziecka i nastolatka,
- terapia CBT w pracy z lękiem społecznym i fobiami,
- zasady planowania i prowadzenia terapii grupowej,
- techniki poznawcze i ekspozycyjne dostosowane do wieku,
- metody wzmacniania kompetencji społecznych i samooceny,
- analiza przypadków w formule warsztatowej i superwizyjnej.
Szkolenie ma charakter praktyczno-warsztatowy i koncentruje się na zastosowaniu omawianych metod w codziennej pracy terapeutycznej.
2. Cel szkolenia
Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi trudności lękowych w relacjach społecznych w modelu poznawczo-behawioralnym.
Szkolenie umożliwia:
- pogłębienie rozumienia rozwojowego kontekstu trudności społecznych,
- doskonalenie umiejętności różnicowania normy rozwojowej od zaburzeń lękowych,
- rozwinięcie kompetencji w zakresie diagnozy lęku społecznego i fobii,
- planowanie interwencji CBT w pracy indywidualnej i grupowej,
- zwiększenie skuteczności pracy z unikaniem i niską samooceną.
Celem nadrzędnym jest podniesienie jakości oddziaływań terapeutycznych wobec dzieci i młodzieży z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym.
3. Efekty szkolenia
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- rozumie specyfikę rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci oraz młodzieży,
- różnicuje nieśmiałość od zaburzenia lęku społecznego i fobii,
- identyfikuje mechanizmy poznawcze i behawioralne podtrzymujące lęk społeczny,
- przeprowadza diagnozę funkcjonowania społecznego i nasilenia lęku,
- planuje interwencje CBT dostosowane do wieku i możliwości dziecka,
- stosuje techniki poznawcze w pracy z myślami automatycznymi i zniekształceniami poznawczymi,
- planuje i prowadzi ekspozycję w sposób bezpieczny i stopniowany,
- wykorzystuje elementy terapii grupowej w pracy nad kompetencjami społecznymi,
- wzmacnia poczucie sprawstwa i samoocenę dziecka lub nastolatka,
- analizuje przypadki kliniczne i planuje adekwatne strategie interwencji.
4. Dlaczego warto
Trudności lękowe w relacjach społecznych często pozostają niezauważone lub są interpretowane wyłącznie jako cecha temperamentalna. Nieleczone mogą prowadzić do utrwalonego unikania, izolacji oraz wtórnych zaburzeń nastroju.
Szkolenie porządkuje proces diagnozy i terapii lęku społecznego w wieku rozwojowym, integrując podejście indywidualne i grupowe. Dostarcza konkretnych narzędzi pracy w modelu CBT, zwiększając skuteczność interwencji i bezpieczeństwo terapeutyczne.
To propozycja dla specjalistów, którzy chcą pracować metodycznie, w oparciu o dowody naukowe, rozwijając kompetencje w jednym z najczęstszych obszarów trudności emocjonalnych dzieci i młodzieży.
