Nowy portal szkoleniowy DCP już działa! Dowiedz się więcej

  • Informacje ogólne

    Informacje ogólne

    1. O szkoleniu

    Studium Terapii Rodzin to rozbudowany, wielozjazdowy program szkoleniowy przygotowujący do profesjonalnej pracy terapeutycznej z rodziną w nurcie systemowym. Szkolenie zostało zaprojektowane z myślą o osobach, które chcą rozwijać kompetencje w zakresie diagnozy i terapii rodzin, pogłębiać rozumienie procesów zachodzących w systemie rodzinnym oraz prowadzić terapię w sposób uporządkowany, refleksyjny i klinicznie odpowiedzialny.

    Program opiera się na założeniach systemowej terapii rodzin i obejmuje zarówno podstawy teoretyczne, jak i intensywną pracę warsztatową. Uczestnicy poznają najważniejsze szkoły terapii rodzin, uczą się systemowego rozumienia funkcjonowania rodziny, analizowania wzorców relacyjnych, cyklu życia rodziny, komunikacji, kryzysów oraz znaczenia objawu w kontekście systemu.

    Studium koncentruje się na rozwijaniu praktycznych umiejętności w obszarze:

    • diagnozy funkcjonowania rodziny,
    • budowania kontraktu terapeutycznego,
    • prowadzenia procesu terapii rodzin,
    • pracy z genogramem,
    • formułowania hipotez systemowych,
    • stosowania technik terapeutycznych w pracy z rodziną, parą oraz rodziną z dzieckiem,
    • pracy z rodzinami w sytuacjach szczególnych, takich jak kryzys, rozwód, adopcja, żałoba, przemoc, uzależnienia czy zaburzenia psychiczne.

    Studium łączy wiedzę teoretyczną z analizą przypadków, ćwiczeniami warsztatowymi i zajęciami superwizyjnymi, dzięki czemu uczestnicy mają możliwość praktycznego rozwijania warsztatu terapeuty rodzinnego.

     

     

    2. Cel szkolenia

    Celem Studium Terapii Rodzin jest poszerzenie wiedzy z zakresu systemowego rozumienia rodziny oraz rozwinięcie praktycznych kompetencji niezbędnych do diagnozy i prowadzenia terapii rodzin.

    Szkolenie umożliwia:

    • pogłębienie rozumienia rodziny jako systemu relacyjnego,
    • rozwinięcie umiejętności diagnozy struktury, komunikacji i wzorców funkcjonowania rodziny,
    • doskonalenie kompetencji w zakresie budowania kontraktu terapeutycznego i prowadzenia procesu terapii,
    • rozwinięcie umiejętności pracy z genogramem i hipotezami systemowymi,
    • poznanie technik i metod stosowanych w systemowej terapii rodzin,
    • zwiększenie skuteczności pracy z rodzinami przeżywającymi kryzysy oraz z rodzinami z dzieckiem lub nastolatkiem z objawami psychopatologicznymi.

    Celem nadrzędnym jest przygotowanie uczestników do profesjonalnego i odpowiedzialnego prowadzenia terapii rodzin zgodnie z założeniami podejścia systemowego.

     

     

    3. Efekty szkolenia

    Po ukończeniu Studium uczestnik:

    • rozumie podstawowe założenia systemowej terapii rodzin oraz najważniejsze szkoły terapeutyczne w tym nurcie,
    • analizuje rodzinę jako system, uwzględniając jej strukturę, granice, role i wzorce komunikacji,
    • rozpoznaje znaczenie cyklu życia rodziny i zadań rozwojowych dla dynamiki relacji,
    • przeprowadza diagnozę rodziny i formułuje hipotezy systemowe,
    • wykorzystuje genogram jako narzędzie diagnostyczne i terapeutyczne,
    • buduje kontrakt terapeutyczny z rodziną i planuje proces terapii,
    • stosuje techniki systemowe w pracy z rodziną, parą i rodziną z dzieckiem,
    • rozumie funkcję objawu w systemie rodzinnym,
    • pracuje z rodzinami w sytuacji kryzysu, przemocy, uzależnienia, rozwodu, adopcji, straty i żałoby,
    • prowadzi terapię rodzin z osobą doświadczającą zaburzeń psychicznych,
    • korzysta z superwizji jako elementu rozwoju zawodowego i refleksji klinicznej.

     

     

    4. Dlaczego warto

    Praca z rodziną wymaga czegoś więcej niż znajomości pojedynczych technik terapeutycznych. Wymaga umiejętności myślenia systemowego, rozumienia funkcji objawu w relacjach rodzinnych oraz prowadzenia procesu terapeutycznego z uwzględnieniem wieloperspektywicznej dynamiki systemu.

    Studium porządkuje sposób myślenia o rodzinie, rozwija dojrzałość kliniczną i daje konkretne narzędzia do pracy terapeutycznej. Dzięki połączeniu teorii, warsztatu i superwizji uczestnicy budują realne kompetencje, które można bezpośrednio wykorzystać w praktyce zawodowej.

    To propozycja dla specjalistów, którzy chcą:

    • rozwijać się w obszarze terapii rodzin w sposób pogłębiony i systematyczny,
    • zwiększyć skuteczność pracy z rodzinami i parami,
    • lepiej rozumieć złożone procesy relacyjne i kryzysy rodzinne,
    • budować profesjonalny, odpowiedzialny i uporządkowany warsztat terapeutyczny.

    Studium stanowi solidną podstawę do dalszego rozwoju zawodowego w obszarze systemowej terapii rodzin i wzmacnia kompetencje niezbędne do prowadzenia terapii w sposób bezpieczny, refleksyjny i zgodny ze standardami pracy psychoterapeutycznej.

  • Dla kogo

    Dla kogo?

    • Psycholodzy

      praktycy zainteresowani poszerzeniem kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

    • Studenci ostatnich lat

      osoby przygotowujące się do rozpoczęcia praktyki zawodowej, chcące zdobyć umiejętności praktyczne w zakresie diagnozy i terapii.

    • Nauczyciele

      nauczyciele różnych szczebli edukacji, którzy w swojej pracy spotykają się z uczniami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

    • Pedagodzy

      specjaliści zajmujący się wspieraniem dzieci, młodzieży i rodzin w zakresie wychowania, profilaktyki i edukacji, pragnący rozwijać swoje kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne.

    • Pracownicy socjalni

      osoby pracujące w instytucjach pomocy społecznej, które chcą lepiej rozumieć potrzeby osób z trudnościami psychologicznymi i społecznymi oraz skuteczniej planować wsparcie.

    • Lekarze

      w szczególności psychiatrzy, pediatrzy, lekarze rodzinni i interniści zainteresowani poszerzeniem wiedzy z zakresu diagnozy i pracy z pacjentami wymagającymi interdyscyplinarnego podejścia.

    • Pracownicy ochrony zdrowia

      pielęgniarki, terapeuci zajęciowi, logopedzi, rehabilitanci oraz inni specjaliści, którzy w codziennej praktyce współpracują z pacjentami z zaburzeniami psychicznymi i rozwojowymi.

  • Program

    Program szkolenia

    Zjazd I

    Systemowa terapia rodzin - wprowadzenie do problematyki.

    1. Podstawowe pojęcia dotyczące rodziny.
    2. Funkcje rodziny.
    3. Charakterystyka systemu rodzinnego, systemowe rozumienie procesów w rodzinie.
    4. Cykl życia rodziny.
    5. Fazy rozwoju rodziny i zadania rozwojowe.
    6. Wzorce relacji w rodzinie.
    7. Rodzina i kryzys. Rodzaje kryzysów i radzenie sobie z sytuacjami kryzysowymi w rodzinie.
    8. Rozwój terapii rodzin. Strukturalna terapia rodzin (podejście Minuchina). Strategiczna terapia rodzin.
    9. Zastosowanie terapii rodzin.

     

    Zjazd II

    Systemowa terapia rodzin - komunikacja w rodzinie.

    1. Komunikacja w rodzinie.
    2. Systemowa funkcja zachowań objawowych w kontekście faz cyklu życia rodziny.
    3. Procesy emocjonalne w rodzinie (podejście Bowena).
    4. Etos rodzinny, mity i rytuały rodzinne, pojęcie lojalności.
    5. Przekazy międzypokoleniowe i proces delegowania.
    6. Strategie rodzinne.

     

    Zjazd III

    Systemowa terapia rodzin - umiejętności psychoterapeutyczne.

    1. Kontakt pacjent-terapeuta. Charakterystyka procesu terapeutycznego.
    2. Zasady prowadzenia wywiadu z rodziną. Diagnoza rodziny.
    3. Kontrakt terapeutyczny w terapii rodzin. Formułowanie celu terapii.
    4. Zasady prowadzenia pierwszej sesji rodzinnej.
    5. Główne zasady pracy z rodziną. Charakterystyka procesu terapii rodzin.
    6. Typy klientów w terapii.
    7. Konstruowanie hipotez (geneza i funkcja problemu, rozwiązanie problemu).
    8. Neutralność, cyrkularność.
    9. Koterapia i zespół terapeutyczny.
    10. Metody diagnozy rodziny oraz techniki pracy z rodziną (mapa przestrzeni życiowej rodziny, praca z rodziną przy użyciu genogramu, rzeźba rodzinna, pytania cyrkularne, pytania o wyjątki, pytania o zasoby,pytania refleksyjne, reframing, personalizacja i eksternalizacja, budowanie metafor terapeutycznych, symbole i rytuały, techniki paradoksalne, interwencje systemowe).

     

    Zjazd IV

    Systemowa terapia rodzin - terapia dzieci i młodzieży.

    1. Diagnoza funkcjonowania rodziny.
    2. Praca z geneogramem rodziny.
    3. Wzorce funkcjonowania w rodzinie.
    4. Spojrzenie ekologiczne na dziecko i jego symptomy.
    5. Poszukiwanie zasobów i rozwiązań.
    6. Charakterystyka problemów dzieci i młodzieży: problemy wieku rozwojowego, zaburzenia zachowania CD/ADHD, zachowania agresywne i autoagresywne, zaburzenia nastroju i próby suicydalne, zaburzenia lękowe, zaburzenia psychosomatyczne.
    7. Kontrakt terapeutyczny z rodziną.
    8. Formułowanie hipotez.
    9. Techniki i metody pracy terapeutycznej z rodziną z dzieckiem (komunikacja, przerwanie wzorca, przepisanie wzorca zachowań i zamiana ról, reframing, zadania domowe, zalecenia symptomu, interwencje wprost, zlecenia paradoksalne, paradoksalne wyhamowanie, psychodrama, rzeźba rodzinna, kolaż rodziny, rysunek i zabawa w terapii).
    10. Praca superwizyjna.

     

    Zjazd V

    Systemowa terapia rodzin - terapia zaburzeń odżywiania.

    1. Obraz kliniczny zaburzeń odżywiania - anoreksja, bulimia, kompulsywne objadanie się.
    2. Diagnostyka zaburzeń odżywiania się.
    3. Perspektywa rodzinna, a pojawienie się zaburzeń odżywiania się.
    4. Rozumienie problemów w anoreksji i bulimii.
    5. Diagnoza rodziny. Konstruowanie hipotez. Praca z genogramem. Komunikacja w rodzinie.
    6. Charakterystyka funkcjonowania rodziny „anorektycznej”.
    7. Charakterystyka funkcjonowania rodziny „bulimicznej”.
    8. Zaburzenia odżywiania się w perspektywie kulturowej i społecznej.
    9. Terapia rodzinna zaburzeń odżywiania się.
    10. Podstawowe zasady i założenia w terapii rodzinnej zaburzeń odżywiania: anoreksji, bulimii i kompulsywnym objadaniu się.
    11. Metody i techniki pracy w terapii rodzinnej zaburzeń odżywiania.
    12. Case study - praca nad przypadkami, opisy terapii rodzinnej pacjentów z bulimia i anoreksją.
    13. Superwizja.

     

    Zjazd VI

    Systemowa terapia rodzin - przemoc i uzależnienia.

    1. Praca z rodziną ze specyficznymi problemami - przemoc i uzależnienia w rodzinie.
    2. Funkcjonowanie rodziny w sytuacji uzależnienia.
    3. Zjawisko przemocy w rodzinie - charakterystyka problemu.
    4. Tworzenie map systemów rodzinnych - genogramy.
    5. Wzorce rodziny.
    6. Komunikacja w rodzinie.
    7. Interpretacja struktury rodziny.
    8. Zasoby rodziny, obszary pozaproblemowe.
    9. Rola symptomów.
    10. Rodzaje zleceń w terapii rodziny z problemem uzależnienia i przemocy.
    11. Podstawowe zasady i założenia w terapii rodzinnej z problemem przemocy i uzależnienia.
    12. Metody i techniki pracy w terapii rodzinnej z problemem przemocy i uzależnienia.
    13. Case study - praca nad przypadkami, opisy terapii rodzinnej.
    14. Superwizja.

     

    Zjazd VII

    Systemowa terapia rodzin - rozwód, adopcja, rodzina zrekonstruowana.

    1. Praca z rodziną ze specyficznymi problemami - konflikty małżeńskie, rozwód.
    2. Funkcjonowanie rodziny w sytuacji rozwodu.
    3. Fazy rozwodu. Konsekwencje rozwodu - dzieci i dorośli.
    4. Funkcjonowanie rodzin adopcyjnych i rodzin zrekonstruowanych.
    5. Zmiany w rodzinie.
    6. Tworzenie map systemów rodzinnych - genogramy.
    7. Wzorce rodziny. Komunikacja w rodzinie. Interpretacja struktury rodziny.
    8. Zasoby rodziny, obszary pozaproblemowe.
    9. Konflikty.
    10. Funkcja symptomów.
    11. Triady i hierarchia w rodzinie, koalicje międzypokoleniowe.
    12. Cykl życia rodzinnego.
    13. Podstawowe zasady i założenia w terapii par.
    14. Podstawowe zasady i założenia pracy z rodziną w sytuacji rozwodu, adopcji, rodziny zrekonstruowanej.
    15. Rodzaje zleceń w terapii rodziny.
    16. Metody i techniki pracy w terapii rodzinnej z problemem rozwodu, adopcji, rodziny zrekonstruowanej.
    17. Case study - praca nad przypadkami, opisy terapii rodzinnej.
    18. Superwizja.

     

    Zjazd VIII

    Systemowa terapia rodzin - strata i żałoba w rodzinie.

    1. Praca z rodziną ze specyficznymi problemami - strata i żałoba w rodzinie.
    2. Charakterystyka reakcji żałoby i jej stadia.
    3. Reakcje na stratę, mechanizmy obronne w procesie żałoby.
    4. Funkcjonowanie rodziny w straty żałoby.
    5. Nieprzeżyta żałoba i jej konsekwencje - dzieci i dorośli. Przerwana żałoba, zaprzeczenie straty.
    6. Podejście transgeneracyjne: znaczenie rodziny pochodzenia, poprzednich pokoleń.
    7. Mity rodzinne, przekazy trans generacyjne w rodzinie.
    8. Rytuały i symbole.
    9. Praca z genogramem.
    10. Podstawowe zasady i założenia pracy z rodziną w sytuacji straty i żałoby.
    11. Metody i techniki pracy w terapii rodzinnej w sytuacji żałoby.
    12. Technika „zoperacjonalizowanej żałoby”.
    13. Case study - praca nad przypadkami, opisy terapii rodzinnej.
    14. Superwizja.

     

    Zjazd IX

    Systemowa terapia rodzin - zaburzenia psychiczne.

    1. Praca z rodziną ze specyficznymi problemami - zaburzenia psychiczne.
    2. Systemowe rozumienie zaburzeń lękowych.
    3. Systemowe rozumienie zaburzeń depresyjnych.
    4. Systemowe rozumienie zaburzeń psychotycznych.
    5. Funkcjonowanie rodziny w sytuacji zaburzeń psychicznych.
    6. Społeczny konstrukcjonizm.
    7. Tworzenie map systemów rodzinnych- genogramy. Triady i hierarchia w rodzinie, koalicje międzypokoleniowe. Cykl życia rodzinnego.
    8. Wzorce rodziny. Komunikacja w rodzinie. Interpretacja struktury rodziny.
    9. Zasoby rodziny, obszary pozaproblemowe.
    10. Funkcja symptomów.
    11. Podstawowe zasady i założenia pracy z rodziną w leczeniu zaburzeń psychicznych.
    12. Metody i techniki pracy w terapii rodzinnej w leczeniu zaburzeń psychicznych.
    13. Interwencja systemowa.
    14. Podejście narracyjne - eksternalizacja problemu, skracanie czasu, pytania komplementarne, podważanie wyobrażeń społecznych, karykatura i seriale rodzinne.
    15. Case study - praca nad przypadkami, opisy terapii rodzinnej .
    16. Superwizja.
  • Trenerzy

    Trenerzy

    Profesjonalna kadra specjalistów

    • Agnieszka
      Juszczyk-Mirek
      Psycholog , Seksuolog , Psychoterapeuta , Psycholog diagnosta , Interwentka kryzysowa , Trener DCP

      Psycholog kliniczny, certyfikowany psychoterapeuta systemowy (certyfikat nr 112), psychoterapeuta CBT, psychoterapeuta Terapii Schematów ISTT, certyfikowany interwent kryzysowy Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej, superwizor i trener Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej. 

    • Marzena
      Szczygieł
      Psycholog , Psychoterapeuta , Interwentka kryzysowa , Certyfikowana psychoterapeutka uzależnień , Trener DCP

      psycholog, psychoterapeutka, certyfikowany specjalista terapii uzależnień, kierownik programu Młodzieżowego Klubu Abstynenta, prezes Stowarzyszenia 

    • Anna
      Resler-Moskwa
      Psycholog , Psychoterapeuta , Trener DCP

      psycholog, psychoterapeutka, certyfikowany terapeuta poznawczo-behawioralny, terapeuta systemowy, członek Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. 

    • Małgorzata
      Osipczuk
      Psycholog , Psychoterapeuta , Interwentka kryzysowa , Trener DCP
  • Korzyści

    Korzyści

    Imienny certyfikat uczestnictwa

    Każdy uczestnik otrzymuje oficjalny certyfikat ukończenia szkolenia, który potwierdza zdobyte umiejętności i wiedzę. Certyfikat zawiera szczegóły szkolenia: temat, liczbę godzin dydaktycznych, imiona i nazwiska prowadzących oraz datę realizacji. Jest respektowany przez pracodawców, instytucje i komisje kwalifikacyjne. Może być załącznikiem do dokumentacji rozwoju zawodowego lub wymaganych procedur awansu i akredytacji.

    Dostęp do profesjonalnych materiałów szkoleniowych

    Uczestnicy otrzymują komplet materiałów szkoleniowych, które stanowią wartościowe wsparcie zarówno podczas zajęć, jak i po zakończeniu szkolenia. Materiały zawierają praktyczne narzędzia, gotowe do wykorzystania w pracy z pacjentem: arkusze, checklisty, kwestionariusze, opisy procedur, schematy interwencji, komentarze do case studies, propozycje ćwiczeń i rekomendacje literaturowe.

    Rozwój praktycznych umiejętności

    Nasze szkolenia są oparte na realnych przypadkach i codziennych wyzwaniach pracy zawodowej. Dzięki warsztatowej formule uczestnicy nie tylko zdobywają wiedzę, ale przede wszystkim uczą się, jak zastosować ją w praktyce – poprzez ćwiczenia, analizy, symulacje i interaktywne metody pracy. Efekt? Umiejętności gotowe do natychmiastowego wdrożenia.

    Dostęp do wiedzy od ekspertów, praktyków

    Zajęcia prowadzone są przez specjalistów z wieloletnią praktyką w pracy z pacjentami oraz doświadczeniem w nauczaniu dorosłych. To m.in. psycholodzy, psychoterapeuci, psychiatrzy, pedagodzy i superwizorzy – łączący wiedzę akademicką z praktyką kliniczną i edukacyjną.

    Wzmocnienie kompetencji i rozwoju zawodowego

    Szkolenia DCP wspierają rozwój nie tylko merytoryczny, ale i osobisty. Uczestnicy zyskują większą pewność w działaniu, aktualną wiedzę zgodną z najnowszymi standardami oraz narzędzia, które pomagają lepiej pomagać innym – profesjonalnie i odpowiedzialnie.

    Wymiana doświadczeń i networking

    Szkolenia to również przestrzeń do spotkań z innymi specjalistami – z różnych miast, środowisk i obszarów zawodowych. Dzielimy się doświadczeniami, uczymy się od siebie nawzajem, budujemy relacje branżowe. Dla wielu uczestników to również początek nowych współprac, kontaktów zawodowych, a nawet przyjaźni.

  • Cennik

    Cennik

    • Jednorazowa
      6 600 PLN
      5 365,85 PLN netto
      • 1
        Teraz
    • 4 Raty
      4 x 2 075 PLN
      4 x 1 686,99 PLN netto
      • 1
        2026-09-10
      • 2
        2026-12-09
      • 3
        2027-02-07
      • 4
        2027-04-08

Opinie

  • Uczestniczyłam w szkoleniu Terapia poznawczo-behawioralna w leczeniu zaburzeń lękowych. Prowadząca w doskonały sposób połączyła najnowsze badania naukowe z praktycznymi narzędziami do pracy z pacjentem. Duże wrażenie zrobiły na mnie szczegółowe omówienia protokołów terapeutycznych oraz ćwiczenia z modelowania sesji.
    Joanna Tomaszewska, 45 lat
  • Jako studentka psychologii szukałam szkoleń, które pozwolą mi zdobyć wiedzę wykraczającą poza podręczniki akademickie. W DCP dostałam ogrom praktycznej wiedzy, popartej realnymi przykładami z pracy z pacjentem. Prowadzący byli otwarci, cierpliwi i chętnie dzielili się doświadczeniem. Polecam
    Natalia Wićko, 23 lata
  • Byłam na szkoleniu Terapia par w kryzysie – podejście systemowe. Bardzo doceniam to, że prowadzący mówili szczerze o trudnościach, z jakimi sami mierzyli się w pracy, a nie tylko o modelowych przykładach. Dużo wyniosłam z ćwiczeń, szczególnie z pracy nad emocjami obojga partnerów w trakcie sesji. Temat był przedstawiony w sposób przystępny, ale bez upraszczania ważnych kwestii.
    Aleksandra Górska, 32 lata
  • W DCP znalazłam szkolenie idealnie dopasowane do mojej pracy w ośrodku pomocy społecznej. Konkretne procedury, scenariusze interwencji i bardzo życiowe przykłady – tego właśnie szukałam
    Patrycja Szablewska, 27 lat
  • Ogromny plus za praktyczne ćwiczenia i omawianie przypadków z praktyki klinicznej. To nie były suche wykłady – atmosfera była inspirująca, a materiały dydaktyczne przygotowane na najwyższym poziomie
    Tomasz Szendzielarz, 28 lat
  • Brałam udział w szkoleniu Skuteczna komunikacja i rozwiązywanie konfliktów w środowisku szkolnym. Prowadzący pokazali sprawdzone strategie mediacji pomiędzy uczniami, a także sposoby konstruktywnej rozmowy z rodzicami w sytuacjach napięcia. Dużym atutem były ćwiczenia w formie scenek, które pomogły mi przećwiczyć reakcje na trudne zachowania.
    Monika Zielińska, 36 lat

Może cię również zainteresować

  • Zadzwoń do nas

    71 332 36 70
    71 361 60 35
  • Napisz do nas

    szkolenia@dcp.wroclaw.pl

Portal szkoleniowy DCP

Załóż konto w Portalu Uczestnika Szkolenia DCP

Utwórz w 30 sekund darmowe konto i zyskaj wygodny dostęp do wszystkich swoich programów edukacyjnych w jednym miejscu.

Dzięki kontu możesz w prosty i intuicyjny sposób, 24/7:

  • zapisywać się na szkolenia otwarte,
  • zarządzać swoimi danymi (do certyfikatu, wysyłki certyfikatu oraz do faktury).

Zyskujesz także dostęp do:

  • linków dostępowych do szkoleń online,
  • harmonogramu zaplanowanych szkoleń,
  • historii ukończonych kursów i warsztatów,
  • materiałów szkoleniowych i certyfikatów,
  • informacji organizacyjnych (agenda, instrukcje logowania do szkoleń online, dane kontaktowe).

Ta strona wykorzystuje pliki cookies w celu zapewnienia prawidłowego działania serwisu, dostosowania treści do preferencji użytkownika oraz prowadzenia anonimowych statystyk. Możesz zarządzać ustawieniami plików cookies w swojej przeglądarce internetowej. Szczegółowe informacje znajdują się w Polityce prywatności oraz Polityce cookies.