Nowy portal szkoleniowy DCP już działa! Dowiedz się więcej

  • Informacje ogólne

    Cele edukacyjne szkolenia

    Uczestnicy szkolenia:

    ·       poszerzą wiedzę na temat mechanizmów krzywdzenia seksualnego dzieci i jego psychologicznych konsekwencji,

    ·       nauczą się rozpoznawać emocjonalne, behawioralne, somatyczne i społeczne objawy przemocy seksualnej u dzieci,

    ·       zdobędą umiejętność różnicowania objawów traumy seksualnej od innych zaburzeń i trudności rozwojowych,

    ·       poznają zasady prowadzenia bezpiecznej, niedyrektywnej rozmowy z dzieckiem, minimalizującej ryzyko retraumatyzacji,

    ·       zrozumieją rolę i odpowiedzialność specjalisty w sytuacji podejrzenia przemocy seksualnej,

    ·       zwiększą poczucie kompetencji w zakresie interwencji i dalszego kierowania dziecka oraz rodziny do odpowiednich form pomocy,

    ·       poznają podstawowe strategie ochrony własnych zasobów psychicznych w pracy z tematami traumy.

     

  • Dla kogo

    Dla kogo?

    • Psycholodzy

      praktycy zainteresowani poszerzeniem kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

    • Studenci ostatnich lat

      osoby przygotowujące się do rozpoczęcia praktyki zawodowej, chcące zdobyć umiejętności praktyczne w zakresie diagnozy i terapii.

    • Nauczyciele

      nauczyciele różnych szczebli edukacji, którzy w swojej pracy spotykają się z uczniami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

    • Pedagodzy

      specjaliści zajmujący się wspieraniem dzieci, młodzieży i rodzin w zakresie wychowania, profilaktyki i edukacji, pragnący rozwijać swoje kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne.

    • Pracownicy socjalni

      osoby pracujące w instytucjach pomocy społecznej, które chcą lepiej rozumieć potrzeby osób z trudnościami psychologicznymi i społecznymi oraz skuteczniej planować wsparcie.

    • Lekarze

      w szczególności psychiatrzy, pediatrzy, lekarze rodzinni i interniści zainteresowani poszerzeniem wiedzy z zakresu diagnozy i pracy z pacjentami wymagającymi interdyscyplinarnego podejścia.

    • Pracownicy ochrony zdrowia

      pielęgniarki, terapeuci zajęciowi, logopedzi, rehabilitanci oraz inni specjaliści, którzy w codziennej praktyce współpracują z pacjentami z zaburzeniami psychicznymi i rozwojowymi.

  • Program

    Program szkolenia

     1.Wprowadzenie do problematyki krzywdzenia seksualnego dzieci

    ·       Definicja i formy krzywdzenia seksualnego dziecka

    ·       Skala zjawiska i jego specyfika

    ·       Najczęstsze mity i błędne przekonania

    ·       Trudności w rozpoznawaniu przemocy seksualnej w praktyce zawodowej

     

    2. Mechanizmy psychologiczne towarzyszące przemocy seksualnej

    ·       Trauma seksualna a rozwój emocjonalny i psychiczny dziecka

    ·       Mechanizmy obronne dziecka (zaprzeczanie, wyparcie, lojalność wobec sprawcy)

    ·       Wstyd, poczucie winy i lęk jako czynniki utrudniające ujawnienie

    ·       Znaczenie relacji dziecko–sprawca dla obrazu objawów

     

    3. Objawy krzywdzenia seksualnego u dzieci

    ·       Objawy emocjonalne (lęk, depresyjność, wycofanie, niska samoocena)

    ·       Objawy behawioralne (zachowania seksualizowane, agresja, autoagresja, regres rozwojowy)

    ·       Objawy psychosomatyczne (zaburzenia snu, bóle brzucha, bóle głowy)

    ·       Zmiany w funkcjonowaniu społecznym i szkolnym

     

    4. Objawy a wiek i etap rozwoju dziecka

    ·       Specyfika objawów u dzieci w wieku przedszkolnym

    ·       Obraz objawów u dzieci w wieku szkolnym

    ·       Reakcje nastolatków na doświadczenie przemocy seksualnej

    ·       Różnice indywidualne w reagowaniu na traumę

     

    5. Diagnoza różnicowa

    ·       Różnicowanie objawów traumy seksualnej z:

    o   zaburzeniami lękowymi i depresyjnymi,

    o   ADHD i zaburzeniami zachowania,

    o   zaburzeniami ze spektrum autyzmu,

    o   reakcjami adaptacyjnymi na stres.

    ·       Znaczenie kontekstu rodzinnego i środowiskowego

     

    6. Rozmowa z dzieckiem podejrzewanym o doświadczenie przemocy seksualnej

    ·       Zasady bezpiecznej, niedyrektywnej rozmowy

    ·       Budowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania

    ·       Czego unikać, by nie doprowadzić do sugestii lub retraumatyzacji

    ·       Dostosowanie języka do wieku i możliwości rozwojowych dziecka

     

    7. Rola i odpowiedzialność specjalisty

    ·       Granice kompetencji zawodowych

    ·       Obowiązki etyczne i prawne

    ·       Dokumentowanie obserwacji i sygnałów alarmowych

    ·       Zasady zgłaszania podejrzeń przemocy seksualnej

    ·       Współpraca interdyscyplinarna

     

    8. Interwencja i dalsze wsparcie dziecka

    ·       Pierwsze kroki po ujawnieniu przemocy

    ·       Wsparcie emocjonalne dziecka

    ·       Praca z opiekunami i rodziną

    ·       Kierowanie do dalszej diagnozy i terapii

    9. Ochrona specjalisty w pracy z traumą

    ·       Reakcje emocjonalne specjalisty

    ·       Wtórna traumatyzacja i jej objawy

    ·       Profilaktyka wypalenia zawodowego

    ·       Znaczenie superwizji i wsparcia zespołowego

     

    10. Podsumowanie szkolenia

    ·       Najważniejsze wnioski praktyczne

    ·       Uporządkowanie zdobytej wiedzy

    ·       Odpowiedzi na pytania uczestników

    ·       Rekomendacje do dalszej pracy i materiały szkoleniowe

     

  • Trenerzy

    Trenerzy

    Profesjonalna kadra specjalistów

    • Agnieszka
      Juszczyk-Mirek
      Psycholog , Seksuolog , Psychoterapeuta , Psycholog diagnosta , Interwentka kryzysowa , Trener DCP

      Psycholog kliniczny, certyfikowany psychoterapeuta systemowy (certyfikat nr 112), psychoterapeuta CBT, psychoterapeuta Terapii Schematów ISTT, certyfikowany interwent kryzysowy Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej, superwizor i trener Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej. 

  • Korzyści

    Korzyści

    Imienny certyfikat uczestnictwa

    Każdy uczestnik otrzymuje oficjalny certyfikat ukończenia szkolenia, który potwierdza zdobyte umiejętności i wiedzę. Certyfikat zawiera szczegóły szkolenia: temat, liczbę godzin dydaktycznych, imiona i nazwiska prowadzących oraz datę realizacji. Jest respektowany przez pracodawców, instytucje i komisje kwalifikacyjne. Może być załącznikiem do dokumentacji rozwoju zawodowego lub wymaganych procedur awansu i akredytacji.

    Dostęp do profesjonalnych materiałów szkoleniowych

    Uczestnicy otrzymują komplet materiałów szkoleniowych, które stanowią wartościowe wsparcie zarówno podczas zajęć, jak i po zakończeniu szkolenia. Materiały zawierają praktyczne narzędzia, gotowe do wykorzystania w pracy z pacjentem: arkusze, checklisty, kwestionariusze, opisy procedur, schematy interwencji, komentarze do case studies, propozycje ćwiczeń i rekomendacje literaturowe.

    Rozwój praktycznych umiejętności

    Nasze szkolenia są oparte na realnych przypadkach i codziennych wyzwaniach pracy zawodowej. Dzięki warsztatowej formule uczestnicy nie tylko zdobywają wiedzę, ale przede wszystkim uczą się, jak zastosować ją w praktyce – poprzez ćwiczenia, analizy, symulacje i interaktywne metody pracy. Efekt? Umiejętności gotowe do natychmiastowego wdrożenia.

    Dostęp do wiedzy od ekspertów, praktyków

    Zajęcia prowadzone są przez specjalistów z wieloletnią praktyką w pracy z pacjentami oraz doświadczeniem w nauczaniu dorosłych. To m.in. psycholodzy, psychoterapeuci, psychiatrzy, pedagodzy i superwizorzy – łączący wiedzę akademicką z praktyką kliniczną i edukacyjną.

    Wzmocnienie kompetencji i rozwoju zawodowego

    Szkolenia DCP wspierają rozwój nie tylko merytoryczny, ale i osobisty. Uczestnicy zyskują większą pewność w działaniu, aktualną wiedzę zgodną z najnowszymi standardami oraz narzędzia, które pomagają lepiej pomagać innym – profesjonalnie i odpowiedzialnie.

    Wymiana doświadczeń i networking

    Szkolenia to również przestrzeń do spotkań z innymi specjalistami – z różnych miast, środowisk i obszarów zawodowych. Dzielimy się doświadczeniami, uczymy się od siebie nawzajem, budujemy relacje branżowe. Dla wielu uczestników to również początek nowych współprac, kontaktów zawodowych, a nawet przyjaźni.

  • Cennik

    Cennik

    • Jednorazowa
      499 PLN
      405,69 PLN netto
      • 1
        Teraz

Opinie

  • Uczestniczyłam w szkoleniu Terapia poznawczo-behawioralna w leczeniu zaburzeń lękowych. Prowadząca w doskonały sposób połączyła najnowsze badania naukowe z praktycznymi narzędziami do pracy z pacjentem. Duże wrażenie zrobiły na mnie szczegółowe omówienia protokołów terapeutycznych oraz ćwiczenia z modelowania sesji.
    Joanna Tomaszewska, 45 lat
  • Jako studentka psychologii szukałam szkoleń, które pozwolą mi zdobyć wiedzę wykraczającą poza podręczniki akademickie. W DCP dostałam ogrom praktycznej wiedzy, popartej realnymi przykładami z pracy z pacjentem. Prowadzący byli otwarci, cierpliwi i chętnie dzielili się doświadczeniem. Polecam
    Natalia Wićko, 23 lata
  • Byłam na szkoleniu Terapia par w kryzysie – podejście systemowe. Bardzo doceniam to, że prowadzący mówili szczerze o trudnościach, z jakimi sami mierzyli się w pracy, a nie tylko o modelowych przykładach. Dużo wyniosłam z ćwiczeń, szczególnie z pracy nad emocjami obojga partnerów w trakcie sesji. Temat był przedstawiony w sposób przystępny, ale bez upraszczania ważnych kwestii.
    Aleksandra Górska, 32 lata
  • W DCP znalazłam szkolenie idealnie dopasowane do mojej pracy w ośrodku pomocy społecznej. Konkretne procedury, scenariusze interwencji i bardzo życiowe przykłady – tego właśnie szukałam
    Patrycja Szablewska, 27 lat
  • Ogromny plus za praktyczne ćwiczenia i omawianie przypadków z praktyki klinicznej. To nie były suche wykłady – atmosfera była inspirująca, a materiały dydaktyczne przygotowane na najwyższym poziomie
    Tomasz Szendzielarz, 28 lat
  • Brałam udział w szkoleniu Skuteczna komunikacja i rozwiązywanie konfliktów w środowisku szkolnym. Prowadzący pokazali sprawdzone strategie mediacji pomiędzy uczniami, a także sposoby konstruktywnej rozmowy z rodzicami w sytuacjach napięcia. Dużym atutem były ćwiczenia w formie scenek, które pomogły mi przećwiczyć reakcje na trudne zachowania.
    Monika Zielińska, 36 lat

Może cię również zainteresować

  • Zadzwoń do nas

    71 332 36 70
    71 361 60 35
  • Napisz do nas

    szkolenia@dcp.wroclaw.pl

Portal szkoleniowy DCP

Załóż konto w Portalu Uczestnika Szkolenia DCP

Utwórz w 30 sekund darmowe konto i zyskaj wygodny dostęp do wszystkich swoich programów edukacyjnych w jednym miejscu.

Dzięki kontu możesz w prosty i intuicyjny sposób, 24/7:

  • zapisywać się na szkolenia otwarte,
  • zarządzać swoimi danymi (do certyfikatu, wysyłki certyfikatu oraz do faktury).

Zyskujesz także dostęp do:

  • linków dostępowych do szkoleń online,
  • harmonogramu zaplanowanych szkoleń,
  • historii ukończonych kursów i warsztatów,
  • materiałów szkoleniowych i certyfikatów,
  • informacji organizacyjnych (agenda, instrukcje logowania do szkoleń online, dane kontaktowe).

Ta strona wykorzystuje pliki cookies w celu zapewnienia prawidłowego działania serwisu, dostosowania treści do preferencji użytkownika oraz prowadzenia anonimowych statystyk. Możesz zarządzać ustawieniami plików cookies w swojej przeglądarce internetowej. Szczegółowe informacje znajdują się w Polityce prywatności oraz Polityce cookies.