1. O szkoleniu
Okres przedszkolny (3–5 lat) charakteryzuje się dużą dynamiką rozwoju poznawczego, językowego, motorycznego oraz społeczno-emocjonalnego. Wczesna, rzetelna diagnoza funkcjonowania dziecka ma kluczowe znaczenie dla planowania wsparcia, terapii oraz dalszej ścieżki edukacyjnej.
Szkolenie poświęcone jest kompleksowemu i zgodnemu ze standardami stosowaniu metody IDS-P – Skali Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym. Program obejmuje zarówno podstawy teoretyczne narzędzia, jak i szczegółowe procedury badania, obliczania oraz interpretacji wyników.
W trakcie szkolenia omawiane są:
- specyfika rozwoju dzieci w wieku 3–5 lat,
- założenia teoretyczne i psychometryczne metody IDS-P (trafność, rzetelność, normalizacja),
- struktura narzędzia oraz zakres badanych funkcji (poznawczych, językowych, motorycznych, społeczno-emocjonalnych),
- organizacja i standaryzacja badania,
- obserwacja kliniczna w trakcie testu,
- obliczanie wyników surowych i standaryzowanych,
- interpretacja ilościowa i jakościowa profilu rozwoju,
- zastosowanie IDS-P w diagnozie opóźnień rozwoju oraz w kontekście ASD, ADHD i trudności językowych,
- formułowanie wniosków i zaleceń diagnostycznych.
Szkolenie ma charakter praktyczny i koncentruje się na realnych sytuacjach diagnostycznych w poradniach, placówkach medycznych i edukacyjnych.
Warunek udziału: ukończone studia magisterskie na kierunku psychologia.
2. Cel szkolenia
Celem szkolenia jest przygotowanie psychologów do świadomego, rzetelnego i zgodnego ze standardami stosowania metody IDS-P w diagnozie dzieci w wieku przedszkolnym.
Szkolenie umożliwia:
- pogłębienie rozumienia specyfiki rozwoju dzieci w wieku 3–5 lat,
- opanowanie zasad prawidłowego przeprowadzania badania IDS-P,
- rozwinięcie kompetencji w zakresie obliczania i interpretacji wyników,
- doskonalenie umiejętności analizy profilu rozwojowego dziecka,
- zwiększenie precyzji w formułowaniu wniosków i zaleceń diagnostycznych.
Celem nadrzędnym jest podniesienie jakości diagnozy psychologicznej w okresie przedszkolnym oraz zwiększenie trafności podejmowanych decyzji diagnostycznych i terapeutycznych.
3. Efekty szkolenia
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- rozumie założenia teoretyczne i psychometryczne metody IDS-P,
- zna strukturę narzędzia i zakres diagnozowanych funkcji,
- planuje i przeprowadza badanie zgodnie z zasadami standaryzacji,
- analizuje zachowanie dziecka w trakcie badania i uwzględnia je w interpretacji wyników,
- oblicza wyniki surowe i przelicza je na skale standardowe,
- interpretuje profil rozwoju w ujęciu ilościowym i jakościowym,
- różnicuje harmonijny i nieharmonijny rozwój dziecka,
- integruje wyniki IDS-P z innymi metodami diagnostycznymi,
- formułuje spójne wnioski diagnostyczne i praktyczne zalecenia dla rodziców oraz placówek edukacyjnych.
4. Dlaczego warto
Diagnoza w wieku przedszkolnym wymaga szczególnej precyzji i wrażliwości klinicznej. Błędy proceduralne, niewłaściwa interpretacja wyników lub pominięcie obserwacji jakościowej mogą prowadzić do nietrafnych wniosków i nieadekwatnych zaleceń.
Szkolenie porządkuje proces pracy z narzędziem IDS-P, wzmacnia kompetencje diagnostyczne oraz zwiększa bezpieczeństwo i profesjonalizm pracy psychologa. Integruje perspektywę psychometryczną i kliniczną, umożliwiając tworzenie pogłębionego, funkcjonalnego profilu rozwoju dziecka.
To propozycja dla specjalistów, którzy chcą pracować metodycznie, zgodnie ze standardami i z wysoką odpowiedzialnością diagnostyczną w obszarze wczesnego rozwoju dziecka.
