1. O szkoleniu

Współwystępowanie cech ze spektrum autyzmu (ASD) oraz doświadczeń związanych z dysforią płciową stanowi jedno z bardziej złożonych wyzwań diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi i młodzieżą. W praktyce klinicznej wymaga ono szczególnej uważności, pogłębionego rozumienia procesów neurorozwojowych oraz ostrożności w formułowaniu wniosków diagnostycznych.

Specyfika funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego młodzieży w spektrum autyzmu może wpływać na sposób przeżywania i komunikowania tożsamości płciowej. Różnice w zakresie myślenia abstrakcyjnego, regulacji emocji, sztywności poznawczej czy potrzeby struktury mogą modyfikować sposób eksplorowania własnej tożsamości oraz zgłaszanych trudności. Jednocześnie rośnie potrzeba prowadzenia diagnozy w sposób rzetelny, wolny od uproszczeń oraz zgodny z aktualnymi standardami klinicznymi i etycznymi.

Szkolenie koncentruje się na pogłębieniu rozumienia klinicznego współwystępowania ASD i dysforii płciowej, analizie pułapek diagnostycznych oraz rozwijaniu adekwatnych strategii terapeutycznych. Obejmuje zagadnienia diagnostyczne, etyczne, systemowe oraz praktyczne aspekty adaptacji terapii – w tym podejścia poznawczo-behawioralnego – do potrzeb pacjenta neurorozwojowego.

2. Cel szkolenia

Celem szkolenia jest pogłębienie kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych specjalistów pracujących z młodzieżą w spektrum autyzmu zgłaszającą doświadczenia dysforii płciowej.

Szkolenie ma na celu:

• rozwinięcie umiejętności różnicowania objawów wynikających z cech neurorozwojowych od przejawów utrwalonej dysforii płciowej,
• zwiększenie precyzji diagnostycznej i świadomości potencjalnych błędów interpretacyjnych,
• wzmocnienie postawy etycznej i profesjonalnej w pracy z nieletnim pacjentem,
• rozwinięcie kompetencji w zakresie adaptowania strategii terapeutycznych do specyfiki funkcjonowania młodzieży z ASD,
• pogłębienie umiejętności współpracy z rodziną, szkołą i zespołem specjalistów.

Celem jest zwiększenie bezpieczeństwa procesu diagnostycznego oraz jakości wsparcia psychologicznego udzielanego młodej osobie.

3. Efekty szkolenia

Po ukończeniu szkolenia uczestnik:

• rozumie pojęcie dysforii płciowej oraz jej możliwe manifestacje u nastolatków w spektrum autyzmu,
• analizuje wpływ cech neurorozwojowych na kształtowanie i przeżywanie tożsamości płciowej,
• identyfikuje specyficzne trudności i pułapki diagnostyczne w pracy z pacjentem z ASD,
• rozpoznaje ryzyko nadinterpretacji oraz uproszczeń diagnostycznych,
• potrafi prowadzić proces diagnozy z uwzględnieniem kontekstu rozwojowego i środowiskowego,
• przyjmuje etyczną, bezpieczną i profesjonalną postawę terapeutyczną, respektując autonomię i dobrostan pacjenta,
• dobiera adekwatne strategie wsparcia emocjonalnego i terapeutycznego,
• adaptuje oddziaływania terapeutyczne (w tym CBT) do możliwości poznawczych i komunikacyjnych pacjenta z ASD,
• współpracuje z rodziną, szkołą oraz zespołem specjalistów w budowaniu spójnego systemu pomocy,
• wspiera pacjenta w rozwijaniu wglądu, samoświadomości i bezpiecznej eksploracji tożsamości bez presji i etykietowania.

4. Dlaczego warto

Praca z młodzieżą w spektrum autyzmu zgłaszającą doświadczenia dysforii płciowej wymaga wysokiego poziomu refleksyjności klinicznej, ostrożności diagnostycznej oraz umiejętności indywidualizacji oddziaływań terapeutycznych. Uproszczone interpretacje mogą prowadzić do błędnych wniosków, natomiast brak zrozumienia specyfiki neurorozwojowej może ograniczać skuteczność wsparcia.

Szkolenie porządkuje wiedzę, systematyzuje proces diagnostyczny oraz rozwija umiejętność prowadzenia pracy terapeutycznej w sposób bezpieczny, etyczny i profesjonalny. Uczestnicy analizują rzeczywiste przypadki kliniczne, omawiają dylematy diagnostyczne oraz uczą się adaptować strategie terapeutyczne do potrzeb młodzieży z ASD.

To propozycja dla specjalistów, którzy chcą prowadzić pracę z młodymi pacjentami w sposób odpowiedzialny, oparty na aktualnej wiedzy klinicznej i świadomej refleksji zawodowej – z troską o dobrostan psychiczny oraz rozwój tożsamości młodego człowieka.