praktycy zainteresowani poszerzeniem kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.
Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych uczestników w zakresie pracy z kobietami i nastolatkami z ASD i ADHD, z uwzględnieniem różnic płciowych w obrazie klinicznym zaburzeń neurorozwojowych.
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- rozumie pojęcie neuroróżnorodności i jego znaczenie kliniczne,
- identyfikuje specyficzne objawy ASD i ADHD u dziewcząt i kobiet,
- rozpoznaje mechanizmy maskowania objawów i ich konsekwencje psychiczne,
- różnicuje objawy zaburzeń neurorozwojowych od zaburzeń wtórnych (np. depresyjnych, lękowych, uzależnień),
- zna aktualne podejścia diagnostyczne w pracy z kobietami neuroróżnorodnymi,
- planuje proces terapeutyczny adekwatny do sposobu funkcjonowania poznawczego pacjentki,
- dostosowuje techniki terapeutyczne (w tym CBT) do specyfiki ASD i ADHD,
- radzi sobie z wyzwaniami pojawiającymi się w kontakcie terapeutycznym (wycofanie, nadwrażliwość, impulsywność),
- uwzględnia zaburzenia współwystępujące w konceptualizacji przypadku.