Nowy portal szkoleniowy DCP już działa! Dowiedz się więcej

  • Informacje ogólne

    Informacje ogólne

    1. O szkoleniu

    Okres okołoporodowy jest jednym z najbardziej złożonych etapów w życiu kobiety – obejmuje intensywne zmiany biologiczne, emocjonalne, tożsamościowe i relacyjne. Normatywne kryzysy adaptacyjne mogą współwystępować z poważnymi trudnościami psychicznymi, w tym z depresją okołoporodową i poporodową, która pozostaje jednym z najczęstszych zaburzeń psychicznych tego okresu.

    W praktyce klinicznej szczególnego znaczenia nabiera umiejętność różnicowania normatywnych wahań nastroju (np. „baby blues”) od objawów wymagających interwencji specjalistycznej, a także rozpoznawania czynników ryzyka i mechanizmów rozwoju depresji.

    Szkolenie koncentruje się na:

    • rozumieniu specyfiki psychologicznej ciąży, porodu i połogu,
    • diagnozie depresji okołoporodowej w kontekście różnicowania zaburzeń nastroju i lękowych,
    • budowaniu bezpiecznej relacji pomocowej i adekwatnego kontraktu terapeutycznego,
    • podstawach interwencji terapeutycznej (w tym elementach ACT i psychoedukacji),
    • pracy z ambiwalencją, poczuciem winy i lękiem związanym z rolą matki,
    • uwzględnieniu relacji matka–dziecko jako kluczowego obszaru wsparcia,
    • analizie przypadków klinicznych w formule warsztatowej.

    Szkolenie ma charakter praktyczny i warsztatowy, z wyraźnym osadzeniem w realiach pracy gabinetowej i środowiskowej.

     

    2. Cel szkolenia

    Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji diagnostycznych i wsparciowych w pracy z kobietami doświadczającymi depresji w okresie okołoporodowym oraz zwiększenie bezpieczeństwa i skuteczności interwencji psychologicznej.

    Szkolenie umożliwia:

    • pogłębienie rozumienia specyfiki okresu okołoporodowego z perspektywy psychologicznej,
    • identyfikację czynników ryzyka i ochronnych w rozwoju depresji okołoporodowej,
    • doskonalenie umiejętności różnicowania objawów normatywnych i klinicznych,
    • rozwinięcie kompetencji w zakresie budowania bezpiecznego kontraktu terapeutycznego,
    • nabycie podstawowych narzędzi pracy terapeutycznej (psychoedukacja, elementy ACT, techniki regulacyjne),
    • zwiększenie wrażliwości klinicznej na funkcjonowanie diady matka–dziecko.

    Celem nadrzędnym jest podniesienie jakości i odpowiedzialności klinicznej wsparcia psychologicznego w okresie okołoporodowym.

       

     

     

    3. Efekty szkolenia

    Po ukończeniu szkolenia uczestnik:

    • rozumie specyfikę zmian psychologicznych w okresie ciąży, porodu i połogu,
    • różnicuje normatywne kryzysy adaptacyjne od objawów depresji okołoporodowej,
    • zna kryteria diagnostyczne depresji okołoporodowej oraz zasady różnicowania z zaburzeniami lękowymi i innymi trudnościami psychicznymi,
    • identyfikuje czynniki ryzyka oraz konsekwencje nieleczonej depresji dla matki, dziecka i systemu rodzinnego,
    • buduje bezpieczną relację pomocową oraz ustala adekwatny kontrakt terapeutyczny,
    • stosuje elementy psychoedukacji w sposób normalizujący i wzmacniający zasoby pacjentki,
    • wykorzystuje podstawowe założenia podejścia ACT (akceptacja, wartości, uważność, elastyczność psychologiczna),
    • stosuje techniki wspierające regulację emocji i stabilizację,
    • rozumie znaczenie relacji matka–dziecko i potrafi uwzględnić ją w planowaniu wsparcia,
    • analizuje przypadek kliniczny i planuje adekwatne strategie interwencji.

     

    4. Dlaczego warto

    Depresja okołoporodowa bywa niediagnozowana, a jej objawy często są bagatelizowane lub mylone z „naturalnym zmęczeniem” związanym z macierzyństwem. Brak wczesnej interwencji może prowadzić do pogłębienia zaburzeń nastroju, trudności w budowaniu więzi z dzieckiem oraz przewlekłych problemów w funkcjonowaniu rodzinnym.

    Szkolenie porządkuje wiedzę i standardy postępowania w obszarze depresji okołoporodowej, wzmacnia kompetencje w zakresie bezpiecznej relacji pomocowej oraz dostarcza praktycznych narzędzi do pracy terapeutycznej.

    To propozycja dla specjalistów, którzy chcą:

    • pracować z kobietami w okresie okołoporodowym w sposób świadomy i odpowiedzialny,
    • zwiększyć skuteczność wsparcia psychologicznego,
    • uwzględniać relację matka–dziecko jako kluczowy obszar interwencji,
    • rozwijać profesjonalny warsztat pracy w jednym z najbardziej wrażliwych obszarów zdrowia psychicznego kobiet.
  • Dla kogo

    Dla kogo?

    • Psycholodzy

      praktycy zainteresowani poszerzeniem kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

    • Studenci ostatnich lat

      osoby przygotowujące się do rozpoczęcia praktyki zawodowej, chcące zdobyć umiejętności praktyczne w zakresie diagnozy i terapii.

    • Nauczyciele

      nauczyciele różnych szczebli edukacji, którzy w swojej pracy spotykają się z uczniami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

    • Pedagodzy

      specjaliści zajmujący się wspieraniem dzieci, młodzieży i rodzin w zakresie wychowania, profilaktyki i edukacji, pragnący rozwijać swoje kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne.

    • Pracownicy socjalni

      osoby pracujące w instytucjach pomocy społecznej, które chcą lepiej rozumieć potrzeby osób z trudnościami psychologicznymi i społecznymi oraz skuteczniej planować wsparcie.

    • Lekarze

      w szczególności psychiatrzy, pediatrzy, lekarze rodzinni i interniści zainteresowani poszerzeniem wiedzy z zakresu diagnozy i pracy z pacjentami wymagającymi interdyscyplinarnego podejścia.

    • Pracownicy ochrony zdrowia

      pielęgniarki, terapeuci zajęciowi, logopedzi, rehabilitanci oraz inni specjaliści, którzy w codziennej praktyce współpracują z pacjentami z zaburzeniami psychicznymi i rozwojowymi.

  • Program

    Program szkolenia

    1. Krótka charakterystyka okresu okołoporodowego

    • Omówienie specyfiki ciąży, porodu i połogu z perspektywy psychologicznej.
    • Zmiany emocjonalne, biologiczne i społeczne zachodzące w okresie okołoporodowym.
    • Normatywne kryzysy i trudności adaptacyjne versus objawy wymagające interwencji specjalisty.

     

    2. Depresja okołoporodowa – najważniejsze informacje diagnostyczne i teoretyczne

    • Definicja depresji okołoporodowej i poporodowej.
    • Kryteria diagnostyczne, różnicowanie z baby blues, zaburzeniami lękowymi oraz innymi trudnościami psychicznymi.
    • Czynniki ryzyka, czynniki ochronne, przebieg zaburzenia oraz konsekwencje nieleczonej depresji okołoporodowej dla matki, dziecka i systemu rodzinnego.

     

    3. Kontrakt w pracy z kobietą w trudnościach okołoporodowych

    • Budowanie bezpiecznej relacji pomocowej.
    • Zasady kontraktowania pracy terapeutycznej i wsparciowej.
    • Granice, cele, odpowiedzialność specjalisty oraz pacjentki.
    • Praca z ambiwalencją, poczuciem winy i lękiem związanym z rolą matki.

     

    4. Podstawy pracy z depresją okołoporodową w gabinecie i nie tylko:

    a) Fundamenty pracy wsparciowej i terapeutycznej w przypadku diagnozy depresji okołoporodowej i poporodowej – rola specjalisty, postawa terapeutyczna, praca z własnymi przekonaniami i emocjami osoby pomagającej.

    b) Psychoedukacja – przekazywanie wiedzy w sposób wspierający, normalizujący i wzmacniający zasoby pacjentki; praca z mitami dotyczącymi macierzyństwa.

    c) ACT i depresja okołoporodowa – podstawowe założenia podejścia ACT w pracy z kobietami w okresie okołoporodowym; akceptacja, wartości, uważność, elastyczność psychologiczna.

    d) Techniki wspierające pracę terapeutyczną – elementy pracy z ciałem, regulacji emocji, techniki oparte na twórczości jako uzupełnienie pracy psychologicznej.

     

    5. Praca z diadą matka–dziecko – najważniejsze informacje i charakterystyka

    • Znaczenie relacji matka–dziecko w kontekście depresji okołoporodowej.
    • Wpływ trudności emocjonalnych matki na więź i rozwój dziecka.
    • Podstawowe zasady wspierania relacji oraz pracy z diadą.

     

    6. Praca warsztatowa – studium przypadku

    • Analiza wybranego przypadku klinicznego.
    • Omówienie procesu diagnozy, planowania wsparcia i interwencji.
    • Dyskusja nad możliwymi strategiami pracy terapeutycznej.
  • Trenerzy

    Trenerzy

    Profesjonalna kadra specjalistów

    • Agnieszka
      Juszczyk-Mirek
      Psycholog , Seksuolog , Psychoterapeuta , Psycholog diagnosta , Interwentka kryzysowa , Trener DCP

      Psycholog kliniczny, certyfikowany psychoterapeuta systemowy (certyfikat nr 112), psychoterapeuta CBT, psychoterapeuta Terapii Schematów ISTT, certyfikowany interwent kryzysowy Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej, superwizor i trener Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej. 

  • Korzyści

    Korzyści

    Imienny certyfikat uczestnictwa

    Każdy uczestnik otrzymuje oficjalny certyfikat ukończenia szkolenia, który potwierdza zdobyte umiejętności i wiedzę. Certyfikat zawiera szczegóły szkolenia: temat, liczbę godzin dydaktycznych, imiona i nazwiska prowadzących oraz datę realizacji. Jest respektowany przez pracodawców, instytucje i komisje kwalifikacyjne. Może być załącznikiem do dokumentacji rozwoju zawodowego lub wymaganych procedur awansu i akredytacji.

    Dostęp do profesjonalnych materiałów szkoleniowych

    Uczestnicy otrzymują komplet materiałów szkoleniowych, które stanowią wartościowe wsparcie zarówno podczas zajęć, jak i po zakończeniu szkolenia. Materiały zawierają praktyczne narzędzia, gotowe do wykorzystania w pracy z pacjentem: arkusze, checklisty, kwestionariusze, opisy procedur, schematy interwencji, komentarze do case studies, propozycje ćwiczeń i rekomendacje literaturowe.

    Rozwój praktycznych umiejętności

    Nasze szkolenia są oparte na realnych przypadkach i codziennych wyzwaniach pracy zawodowej. Dzięki warsztatowej formule uczestnicy nie tylko zdobywają wiedzę, ale przede wszystkim uczą się, jak zastosować ją w praktyce – poprzez ćwiczenia, analizy, symulacje i interaktywne metody pracy. Efekt? Umiejętności gotowe do natychmiastowego wdrożenia.

    Dostęp do wiedzy od ekspertów, praktyków

    Zajęcia prowadzone są przez specjalistów z wieloletnią praktyką w pracy z pacjentami oraz doświadczeniem w nauczaniu dorosłych. To m.in. psycholodzy, psychoterapeuci, psychiatrzy, pedagodzy i superwizorzy – łączący wiedzę akademicką z praktyką kliniczną i edukacyjną.

    Wzmocnienie kompetencji i rozwoju zawodowego

    Szkolenia DCP wspierają rozwój nie tylko merytoryczny, ale i osobisty. Uczestnicy zyskują większą pewność w działaniu, aktualną wiedzę zgodną z najnowszymi standardami oraz narzędzia, które pomagają lepiej pomagać innym – profesjonalnie i odpowiedzialnie.

    Wymiana doświadczeń i networking

    Szkolenia to również przestrzeń do spotkań z innymi specjalistami – z różnych miast, środowisk i obszarów zawodowych. Dzielimy się doświadczeniami, uczymy się od siebie nawzajem, budujemy relacje branżowe. Dla wielu uczestników to również początek nowych współprac, kontaktów zawodowych, a nawet przyjaźni.

  • Cennik

    Cennik

    • Jednorazowa
      499 PLN
      405,69 PLN netto
      • 1
        Teraz

Opinie

  • Uczestniczyłam w szkoleniu Terapia poznawczo-behawioralna w leczeniu zaburzeń lękowych. Prowadząca w doskonały sposób połączyła najnowsze badania naukowe z praktycznymi narzędziami do pracy z pacjentem. Duże wrażenie zrobiły na mnie szczegółowe omówienia protokołów terapeutycznych oraz ćwiczenia z modelowania sesji.
    Joanna Tomaszewska, 45 lat
  • Jako studentka psychologii szukałam szkoleń, które pozwolą mi zdobyć wiedzę wykraczającą poza podręczniki akademickie. W DCP dostałam ogrom praktycznej wiedzy, popartej realnymi przykładami z pracy z pacjentem. Prowadzący byli otwarci, cierpliwi i chętnie dzielili się doświadczeniem. Polecam
    Natalia Wićko, 23 lata
  • Byłam na szkoleniu Terapia par w kryzysie – podejście systemowe. Bardzo doceniam to, że prowadzący mówili szczerze o trudnościach, z jakimi sami mierzyli się w pracy, a nie tylko o modelowych przykładach. Dużo wyniosłam z ćwiczeń, szczególnie z pracy nad emocjami obojga partnerów w trakcie sesji. Temat był przedstawiony w sposób przystępny, ale bez upraszczania ważnych kwestii.
    Aleksandra Górska, 32 lata
  • W DCP znalazłam szkolenie idealnie dopasowane do mojej pracy w ośrodku pomocy społecznej. Konkretne procedury, scenariusze interwencji i bardzo życiowe przykłady – tego właśnie szukałam
    Patrycja Szablewska, 27 lat
  • Ogromny plus za praktyczne ćwiczenia i omawianie przypadków z praktyki klinicznej. To nie były suche wykłady – atmosfera była inspirująca, a materiały dydaktyczne przygotowane na najwyższym poziomie
    Tomasz Szendzielarz, 28 lat
  • Brałam udział w szkoleniu Skuteczna komunikacja i rozwiązywanie konfliktów w środowisku szkolnym. Prowadzący pokazali sprawdzone strategie mediacji pomiędzy uczniami, a także sposoby konstruktywnej rozmowy z rodzicami w sytuacjach napięcia. Dużym atutem były ćwiczenia w formie scenek, które pomogły mi przećwiczyć reakcje na trudne zachowania.
    Monika Zielińska, 36 lat

Może cię również zainteresować

  • Zadzwoń do nas

    71 332 36 70
    71 361 60 35
  • Napisz do nas

    szkolenia@dcp.wroclaw.pl

Portal szkoleniowy DCP

Załóż konto w Portalu Uczestnika Szkolenia DCP

Utwórz w 30 sekund darmowe konto i zyskaj wygodny dostęp do wszystkich swoich programów edukacyjnych w jednym miejscu.

Dzięki kontu możesz w prosty i intuicyjny sposób, 24/7:

  • zapisywać się na szkolenia otwarte,
  • zarządzać swoimi danymi (do certyfikatu, wysyłki certyfikatu oraz do faktury).

Zyskujesz także dostęp do:

  • linków dostępowych do szkoleń online,
  • harmonogramu zaplanowanych szkoleń,
  • historii ukończonych kursów i warsztatów,
  • materiałów szkoleniowych i certyfikatów,
  • informacji organizacyjnych (agenda, instrukcje logowania do szkoleń online, dane kontaktowe).

Ta strona wykorzystuje pliki cookies w celu zapewnienia prawidłowego działania serwisu, dostosowania treści do preferencji użytkownika oraz prowadzenia anonimowych statystyk. Możesz zarządzać ustawieniami plików cookies w swojej przeglądarce internetowej. Szczegółowe informacje znajdują się w Polityce prywatności oraz Polityce cookies.