praktycy zainteresowani poszerzeniem kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.
1. O szkoleniu
Okres okołoporodowy jest jednym z najbardziej złożonych etapów w życiu kobiety – obejmuje intensywne zmiany biologiczne, emocjonalne, tożsamościowe i relacyjne. Normatywne kryzysy adaptacyjne mogą współwystępować z poważnymi trudnościami psychicznymi, w tym z depresją okołoporodową i poporodową, która pozostaje jednym z najczęstszych zaburzeń psychicznych tego okresu.
W praktyce klinicznej szczególnego znaczenia nabiera umiejętność różnicowania normatywnych wahań nastroju (np. „baby blues”) od objawów wymagających interwencji specjalistycznej, a także rozpoznawania czynników ryzyka i mechanizmów rozwoju depresji.
Szkolenie koncentruje się na:
- rozumieniu specyfiki psychologicznej ciąży, porodu i połogu,
- diagnozie depresji okołoporodowej w kontekście różnicowania zaburzeń nastroju i lękowych,
- budowaniu bezpiecznej relacji pomocowej i adekwatnego kontraktu terapeutycznego,
- podstawach interwencji terapeutycznej (w tym elementach ACT i psychoedukacji),
- pracy z ambiwalencją, poczuciem winy i lękiem związanym z rolą matki,
- uwzględnieniu relacji matka–dziecko jako kluczowego obszaru wsparcia,
- analizie przypadków klinicznych w formule warsztatowej.
Szkolenie ma charakter praktyczny i warsztatowy, z wyraźnym osadzeniem w realiach pracy gabinetowej i środowiskowej.
2. Cel szkolenia
Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji diagnostycznych i wsparciowych w pracy z kobietami doświadczającymi depresji w okresie okołoporodowym oraz zwiększenie bezpieczeństwa i skuteczności interwencji psychologicznej.
Szkolenie umożliwia:
- pogłębienie rozumienia specyfiki okresu okołoporodowego z perspektywy psychologicznej,
- identyfikację czynników ryzyka i ochronnych w rozwoju depresji okołoporodowej,
- doskonalenie umiejętności różnicowania objawów normatywnych i klinicznych,
- rozwinięcie kompetencji w zakresie budowania bezpiecznego kontraktu terapeutycznego,
- nabycie podstawowych narzędzi pracy terapeutycznej (psychoedukacja, elementy ACT, techniki regulacyjne),
- zwiększenie wrażliwości klinicznej na funkcjonowanie diady matka–dziecko.
Celem nadrzędnym jest podniesienie jakości i odpowiedzialności klinicznej wsparcia psychologicznego w okresie okołoporodowym.