1. Wprowadzenie: seksualność dziecka 0–7 lat.

·       Omówienie pojęcia seksualności dziecka w perspektywie rozwojowej.

·       Znaczenie rozwoju psychoseksualnego w kontekście tożsamości, relacji i regulacji emocjonalnej.

·       Różnice indywidualne między dziećmi.

2. Rozwój psychoseksualny dzieci 3–6 lat

·       Charakterystyka etapów rozwoju przedszkolaków.

·       Typowe zachowania seksualne i sposoby ich rozumienia w kontekście rozwojowym.

·       Kształtowanie świadomości ciała, granic osobistych i autonomii.

·       Rola środowiska wychowawczego i relacji rówieśniczych w rozwoju dzieci.

3. Masturbacja dziecięca

·       Ujęcie rozwojowe i kliniczne.

·       Typy masturbacji: rozwojowa, instrumentalna, eksperymentalna.

·       Funkcje masturbacji w rozwoju dziecka.

·       Czynniki nasilające zachowania masturbacyjne.

·       Granica między normą a sygnałem trudności.

4. Zachowania nadmierne i kompulsywne

·       Kryteria rozpoznawania zachowań kompulsywnych i nadmiernych.

·       Możliwe przyczyny (stres, napięcie emocjonalne, deficyty regulacyjne).

·       Strategie reagowania w przedszkolu.

·       Dostosowanie działań do możliwości dziecka.

5. Analiza przypadków w przedszkolu

·       Omówienie przypadków z praktyki przedszkolnej.

·       Analiza zachowań dziecka w kontekście rozwojowym.

·       Planowanie działań wsparcia.

·       Ćwiczenia praktyczne i dyskusja grupowa.

6. Zachowania pozanormatywne i sygnały alarmowe

·       Przykłady zachowań nieadekwatnych do wieku.

·       Różnicowanie trudności rozwojowych i objawów możliwego krzywdzenia.

·       Wczesne symptomy niepokojące.

7. Rola specjalisty i granice odpowiedzialności zawodowej

·       Granice kompetencji w pracy z dzieckiem.

·       Odpowiedź a reakcja – jak reagować w sposób bezpieczny i adekwatny.

·       Współpraca z rodzicami i zespołem specjalistów.

·       Budowanie wspierającego i bezpiecznego środowiska dla dziecka.

8. Edukacja seksualna w wieku wczesnym

·       Cele i zakres edukacji seksualnej dzieci 0–7 lat.

·       Język i treści dostosowane do wieku dzieci i oczekiwań rodziców.

·       Rola specjalisty w psychoedukacji rodziców i wprowadzaniu treści do przedszkola.

·       Praktyczne wskazówki do prowadzenia rozmów i zajęć edukacyjnych.

9. Aspekty prawne i etyczne

·       Regulacje prawne dotyczące ochrony dziecka.

·       Obowiązki specjalisty w placówce przedszkolnej.

·       Dokumentowanie niepokojących sytuacji.

·       Procedury interwencji w sytuacjach trudnych.

·       Zasady etyki zawodowej i profesjonalizmu.

10. Formy wsparcia dostępne w przedszkolu

·       Wsparcie psychologiczne dziecka w placówce.

·       Działania profilaktyczne i psychoedukacyjne w przedszkolu.

·       Rola zespołu przedszkolnego w codziennej pracy z dzieckiem.

·       Kierowanie dziecka do dalszej diagnozy lub terapii w razie potrzeby.