Nowy portal szkoleniowy DCP już działa! Dowiedz się więcej

  • Informacje ogólne

    Adresaci i cele szkolenia

    Szkolenie specjalistyczne poświęcone pracy terapeutycznej w nurcie CBT z osobami dorosłymi doświadczającymi lęku społecznego. Program koncentruje się na mechanizmach podtrzymujących zaburzenie, precyzyjnej diagnozie funkcjonalnej oraz prowadzeniu skutecznych interwencji poznawczo-behawioralnych opartych na dowodach naukowych.

     

    Szkolenie skierowane jest do:

    ·       psychologów klinicznych i psychologów praktyków,

    ·       psychoterapeutów CBT oraz psychoterapeutów w trakcie szkolenia,

    ·       specjalistów pracujących w poradniach zdrowia psychicznego,

    ·       osób prowadzących terapię indywidualną i grupową osób dorosłych z zaburzeniami lękowymi.

    Szkolenie ma charakter specjalistyczny / zaawansowany.

     

    Celem szkolenia jest rozwinięcie zaawansowanych kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dorosłymi pacjentami z zaburzeniem lęku społecznego w modelu poznawczo-behawioralnym.

    Po ukończeniu szkolenia uczestnik:

    ·       rozumie obraz kliniczny i mechanizmy podtrzymujące lęk społeczny,

    ·       różnicuje SAD z innymi zaburzeniami lękowymi i zaburzeniami osobowości,

    ·       przeprowadza diagnozę funkcjonalną w modelu CBT,

    ·       tworzy spójną konceptualizację przypadku,

    ·       planuje i prowadzi terapię CBT zgodnie z protokołami,

    ·       stosuje techniki ekspozycyjne i poznawcze w pracy z lękiem społecznym,

    ·       pracuje z zachowaniami zabezpieczającymi i unikaniem,

    ·       wspiera pacjenta w budowaniu elastycznych kompetencji społecznych,

    ·       monitoruje postępy i zapobiega nawrotom objawów.

     

     

     

     

  • Dla kogo

    Dla kogo?

    • Psycholodzy

      praktycy zainteresowani poszerzeniem kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

    • Studenci ostatnich lat

      osoby przygotowujące się do rozpoczęcia praktyki zawodowej, chcące zdobyć umiejętności praktyczne w zakresie diagnozy i terapii.

    • Nauczyciele

      nauczyciele różnych szczebli edukacji, którzy w swojej pracy spotykają się z uczniami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

    • Pedagodzy

      specjaliści zajmujący się wspieraniem dzieci, młodzieży i rodzin w zakresie wychowania, profilaktyki i edukacji, pragnący rozwijać swoje kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne.

    • Pracownicy socjalni

      osoby pracujące w instytucjach pomocy społecznej, które chcą lepiej rozumieć potrzeby osób z trudnościami psychologicznymi i społecznymi oraz skuteczniej planować wsparcie.

    • Lekarze

      w szczególności psychiatrzy, pediatrzy, lekarze rodzinni i interniści zainteresowani poszerzeniem wiedzy z zakresu diagnozy i pracy z pacjentami wymagającymi interdyscyplinarnego podejścia.

    • Pracownicy ochrony zdrowia

      pielęgniarki, terapeuci zajęciowi, logopedzi, rehabilitanci oraz inni specjaliści, którzy w codziennej praktyce współpracują z pacjentami z zaburzeniami psychicznymi i rozwojowymi.

  • Program

    Program szkolenia

    1. Zaburzenie lęku społecznego – ujęcie kliniczne

    ·       definicja i kryteria diagnostyczne SAD,

    ·       epidemiologia i przebieg zaburzenia,

    ·       lęk społeczny a nieśmiałość i fobia specyficzna,

    ·       konsekwencje funkcjonalne w życiu dorosłym.

     

    2. Mechanizmy poznawczo-behawioralne lęku społecznego

    ·       model poznawczo-behawioralny SAD,

    ·       rola negatywnej oceny społecznej,

    ·       samoobserwacja i koncentracja na objawach,

    ·       zachowania zabezpieczające i unikanie.

     

    3. Diagnoza funkcjonalna i różnicowanie

    ·       wywiad kliniczny i kwestionariusze,

    ·       analiza sytuacji lękowych,

    ·       różnicowanie SAD z depresją, PTSD, ASD i zaburzeniami osobowości,

    ·       ocena nasilenia i celów terapii.

     

    4. Konceptualizacja przypadku w CBT

    ·       tworzenie indywidualnego modelu podtrzymywania,

    ·       identyfikacja kluczowych przekonań i schematów,

    ·       mapowanie cyklu lęku społecznego,

    ·       ustalanie celów terapeutycznych.

     

    5. Psychoedukacja i budowanie przymierza terapeutycznego

    ·       normalizacja objawów lęku,

    ·       wyjaśnianie mechanizmów podtrzymujących,

    ·       motywowanie do ekspozycji,

    ·       praca z ambiwalencją pacjenta.

     

    6. Terapia ekspozycyjna w lęku społecznym

    ·       ekspozycja in vivo i wyobrażeniowa,

    ·       planowanie hierarchii sytuacji społecznych,

    ·       eliminowanie zachowań zabezpieczających,

    ·       monitorowanie reakcji lękowej i uczenia się.

     

    7. Interwencje poznawcze

    ·       identyfikacja myśli automatycznych,

    ·       praca z przekonaniami o sobie i innych,

    ·       eksperymenty behawioralne,

    ·       modyfikacja perfekcjonizmu i nadmiernej samokrytyki.

     

    8. Trening umiejętności społecznych w CBT

    ·       wskazania i ograniczenia treningu,

    ·       asertywność, komunikacja, ekspresja emocji,

    ·       praca nad autentycznością zamiast „perfekcyjnego występu”,

    ·       generalizacja umiejętności.

     

    9. Praca z nawrotami i utrwalonymi wzorcami

    ·       lęk społeczny przewlekły,

    ·       praca z porażkami terapeutycznymi,

    ·       zapobieganie nawrotom,

    ·       plan utrzymania efektów terapii.

     

    10. Analiza przypadków i ćwiczenia praktyczne

    ·       omówienie przypadków klinicznych,

    ·       planowanie interwencji CBT,

    ·       analiza trudnych momentów terapii,

    ·       refleksja superwizyjna.

     

  • Trenerzy

    Trenerzy

    Profesjonalna kadra specjalistów

    • Agnieszka
      Juszczyk-Mirek
      Psycholog , Seksuolog , Psychoterapeuta , Psycholog diagnosta , Interwentka kryzysowa , Trener DCP

      Psycholog kliniczny, certyfikowany psychoterapeuta systemowy (certyfikat nr 112), psychoterapeuta CBT, psychoterapeuta Terapii Schematów ISTT, certyfikowany interwent kryzysowy Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej, superwizor i trener Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej. 

  • Korzyści

    Korzyści

    Imienny certyfikat uczestnictwa

    Każdy uczestnik otrzymuje oficjalny certyfikat ukończenia szkolenia, który potwierdza zdobyte umiejętności i wiedzę. Certyfikat zawiera szczegóły szkolenia: temat, liczbę godzin dydaktycznych, imiona i nazwiska prowadzących oraz datę realizacji. Jest respektowany przez pracodawców, instytucje i komisje kwalifikacyjne. Może być załącznikiem do dokumentacji rozwoju zawodowego lub wymaganych procedur awansu i akredytacji.

    Dostęp do profesjonalnych materiałów szkoleniowych

    Uczestnicy otrzymują komplet materiałów szkoleniowych, które stanowią wartościowe wsparcie zarówno podczas zajęć, jak i po zakończeniu szkolenia. Materiały zawierają praktyczne narzędzia, gotowe do wykorzystania w pracy z pacjentem: arkusze, checklisty, kwestionariusze, opisy procedur, schematy interwencji, komentarze do case studies, propozycje ćwiczeń i rekomendacje literaturowe.

    Rozwój praktycznych umiejętności

    Nasze szkolenia są oparte na realnych przypadkach i codziennych wyzwaniach pracy zawodowej. Dzięki warsztatowej formule uczestnicy nie tylko zdobywają wiedzę, ale przede wszystkim uczą się, jak zastosować ją w praktyce – poprzez ćwiczenia, analizy, symulacje i interaktywne metody pracy. Efekt? Umiejętności gotowe do natychmiastowego wdrożenia.

    Dostęp do wiedzy od ekspertów, praktyków

    Zajęcia prowadzone są przez specjalistów z wieloletnią praktyką w pracy z pacjentami oraz doświadczeniem w nauczaniu dorosłych. To m.in. psycholodzy, psychoterapeuci, psychiatrzy, pedagodzy i superwizorzy – łączący wiedzę akademicką z praktyką kliniczną i edukacyjną.

    Wzmocnienie kompetencji i rozwoju zawodowego

    Szkolenia DCP wspierają rozwój nie tylko merytoryczny, ale i osobisty. Uczestnicy zyskują większą pewność w działaniu, aktualną wiedzę zgodną z najnowszymi standardami oraz narzędzia, które pomagają lepiej pomagać innym – profesjonalnie i odpowiedzialnie.

    Wymiana doświadczeń i networking

    Szkolenia to również przestrzeń do spotkań z innymi specjalistami – z różnych miast, środowisk i obszarów zawodowych. Dzielimy się doświadczeniami, uczymy się od siebie nawzajem, budujemy relacje branżowe. Dla wielu uczestników to również początek nowych współprac, kontaktów zawodowych, a nawet przyjaźni.

  • Cennik

    Cennik

    • Jednorazowa
      499 PLN
      405,69 PLN netto
      • 1
        Teraz

Opinie

  • Uczestniczyłam w szkoleniu Terapia poznawczo-behawioralna w leczeniu zaburzeń lękowych. Prowadząca w doskonały sposób połączyła najnowsze badania naukowe z praktycznymi narzędziami do pracy z pacjentem. Duże wrażenie zrobiły na mnie szczegółowe omówienia protokołów terapeutycznych oraz ćwiczenia z modelowania sesji.
    Joanna Tomaszewska, 45 lat
  • Jako studentka psychologii szukałam szkoleń, które pozwolą mi zdobyć wiedzę wykraczającą poza podręczniki akademickie. W DCP dostałam ogrom praktycznej wiedzy, popartej realnymi przykładami z pracy z pacjentem. Prowadzący byli otwarci, cierpliwi i chętnie dzielili się doświadczeniem. Polecam
    Natalia Wićko, 23 lata
  • Byłam na szkoleniu Terapia par w kryzysie – podejście systemowe. Bardzo doceniam to, że prowadzący mówili szczerze o trudnościach, z jakimi sami mierzyli się w pracy, a nie tylko o modelowych przykładach. Dużo wyniosłam z ćwiczeń, szczególnie z pracy nad emocjami obojga partnerów w trakcie sesji. Temat był przedstawiony w sposób przystępny, ale bez upraszczania ważnych kwestii.
    Aleksandra Górska, 32 lata
  • W DCP znalazłam szkolenie idealnie dopasowane do mojej pracy w ośrodku pomocy społecznej. Konkretne procedury, scenariusze interwencji i bardzo życiowe przykłady – tego właśnie szukałam
    Patrycja Szablewska, 27 lat
  • Ogromny plus za praktyczne ćwiczenia i omawianie przypadków z praktyki klinicznej. To nie były suche wykłady – atmosfera była inspirująca, a materiały dydaktyczne przygotowane na najwyższym poziomie
    Tomasz Szendzielarz, 28 lat
  • Brałam udział w szkoleniu Skuteczna komunikacja i rozwiązywanie konfliktów w środowisku szkolnym. Prowadzący pokazali sprawdzone strategie mediacji pomiędzy uczniami, a także sposoby konstruktywnej rozmowy z rodzicami w sytuacjach napięcia. Dużym atutem były ćwiczenia w formie scenek, które pomogły mi przećwiczyć reakcje na trudne zachowania.
    Monika Zielińska, 36 lat

Może cię również zainteresować

  • Zadzwoń do nas

    71 332 36 70
    71 361 60 35
  • Napisz do nas

    szkolenia@dcp.wroclaw.pl

Portal szkoleniowy DCP

Załóż konto w Portalu Uczestnika Szkolenia DCP

Utwórz w 30 sekund darmowe konto i zyskaj wygodny dostęp do wszystkich swoich programów edukacyjnych w jednym miejscu.

Dzięki kontu możesz w prosty i intuicyjny sposób, 24/7:

  • zapisywać się na szkolenia otwarte,
  • zarządzać swoimi danymi (do certyfikatu, wysyłki certyfikatu oraz do faktury).

Zyskujesz także dostęp do:

  • linków dostępowych do szkoleń online,
  • harmonogramu zaplanowanych szkoleń,
  • historii ukończonych kursów i warsztatów,
  • materiałów szkoleniowych i certyfikatów,
  • informacji organizacyjnych (agenda, instrukcje logowania do szkoleń online, dane kontaktowe).

Ta strona wykorzystuje pliki cookies w celu zapewnienia prawidłowego działania serwisu, dostosowania treści do preferencji użytkownika oraz prowadzenia anonimowych statystyk. Możesz zarządzać ustawieniami plików cookies w swojej przeglądarce internetowej. Szczegółowe informacje znajdują się w Polityce prywatności oraz Polityce cookies.