1. O szkoleniu

Zaburzenia odżywiania w okresie adolescencji należą do najpoważniejszych i najbardziej złożonych trudności psychicznych wieku rozwojowego. Łączą w sobie komponent biologiczny, emocjonalny, poznawczy i społeczny, a ich konsekwencje obejmują zarówno obszar zdrowia psychicznego, jak i somatycznego. Wczesne rozpoznanie oraz adekwatnie zaplanowana interwencja terapeutyczna mają kluczowe znaczenie dla rokowania i dalszego funkcjonowania młodego człowieka.

Okres dorastania wiąże się ze szczególną wrażliwością na obraz ciała, ocenę społeczną, perfekcjonizm oraz regulację emocji. Zaburzenia odżywiania często współwystępują z depresją, lękiem, zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi czy trudnościami w relacjach rodzinnych. W praktyce klinicznej wymaga to kompleksowej oceny, różnicowania objawów oraz planowania oddziaływań w modelu interdyscyplinarnym.

Szkolenie koncentruje się na pogłębieniu rozumienia klinicznego zaburzeń odżywiania u nastolatków oraz rozwinięciu praktycznych umiejętności diagnostycznych i terapeutycznych w podejściu poznawczo-behawioralnym (CBT). Obejmuje proces diagnozy, ocenę ryzyka zdrowotnego, planowanie interwencji oraz pracę z rodziną i środowiskiem młodego pacjenta.

2. Cel szkolenia

Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych uczestników w zakresie pracy z nastolatkami doświadczającymi zaburzeń odżywiania, zgodnie z aktualnymi standardami klinicznymi oraz podejściem poznawczo-behawioralnym.

Szkolenie ma na celu:

• zwiększenie precyzji w rozpoznawaniu różnych form zaburzeń odżywiania,
• rozwinięcie umiejętności oceny nasilenia objawów i identyfikowania sytuacji wysokiego ryzyka,
• pogłębienie rozumienia mechanizmów poznawczych i emocjonalnych podtrzymujących problem,
• rozwinięcie umiejętności planowania interwencji krótkoterminowych i długoterminowych,
• wzmocnienie kompetencji w zakresie współpracy interdyscyplinarnej i pracy z rodziną.

Celem jest zwiększenie bezpieczeństwa procesu terapeutycznego oraz skuteczności oddziaływań pomocowych.

3. Efekty szkolenia

Po ukończeniu szkolenia uczestnik:

• rozumie złożony charakter zaburzeń odżywiania w okresie dorastania,
• zna najczęstsze formy zaburzeń odżywiania oraz ich konsekwencje somatyczne i psychiczne,
• identyfikuje objawy, czynniki ryzyka oraz mechanizmy podtrzymujące problem,
• potrafi przeprowadzić wstępną ocenę kliniczną i rozpoznać sytuacje wysokiego zagrożenia zdrowia,
• uwzględnia współwystępujące trudności (np. depresję, lęk, perfekcjonizm),
• planuje interwencje terapeutyczne w modelu poznawczo-behawioralnym,
• pracuje z myślami automatycznymi i przekonaniami dotyczącymi jedzenia, masy ciała i własnej wartości,
• wspiera regulację emocji i modyfikację zachowań żywieniowych,
• rozumie znaczenie zapobiegania nawrotom,
• współpracuje z rodziną pacjenta oraz innymi specjalistami,
• zna podstawowe zasady profilaktyki i promocji zdrowia w obszarze zaburzeń odżywiania.

4. Dlaczego warto

Zaburzenia odżywiania u nastolatków wymagają szybkiej, trafnej i odpowiedzialnej reakcji klinicznej. Opóźnienie rozpoznania lub niewłaściwe zaplanowanie interwencji może prowadzić do poważnych konsekwencji zdrowotnych i psychicznych.

Szkolenie porządkuje proces diagnostyczny, systematyzuje model pracy terapeutycznej w podejściu poznawczo-behawioralnym oraz rozwija umiejętność integrowania danych klinicznych z kontekstem rodzinnym i społecznym pacjenta. Uczestnicy zdobywają narzędzia umożliwiające prowadzenie terapii w sposób bezpieczny, uporządkowany i zgodny z aktualnymi standardami.

To propozycja dla specjalistów, którzy chcą rozwijać profesjonalny warsztat pracy w obszarze jednego z najbardziej wymagających problemów wieku dorastania – zwiększając skuteczność pomocy oraz wspierając proces zdrowienia młodego człowieka.