Nowy portal szkoleniowy DCP już działa! Dowiedz się więcej

  • Informacje ogólne

    Seksualność dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu – rozwój psychoseksualny, diagnoza i planowanie oddziaływań terapeutycznych

    Szkolenie skierowane jest do psychologów, psychoterapeutów, pedagogów, terapeutów oraz innych specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą w spektrum autyzmu, którzy w swojej praktyce mierzą się z tematem seksualności, zachowań seksualnych oraz trudności psychoseksualnych, a jednocześnie chcą działać w sposób rzetelny, etyczny i zgodny z aktualnymi standardami klinicznymi.

    Seksualność dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu pozostaje jednym z najbardziej wymagających i jednocześnie niedostatecznie omawianych obszarów pracy klinicznej. Brak wiedzy, jasnych ram interpretacyjnych i spójnych strategii oddziaływań może prowadzić do nadmiernej patologizacji zachowań, przeciwnie – do ich bagatelizowania, a także do przeciążenia specjalisty i rodziny. Szkolenie zostało zaprojektowane tak, aby wyposażyć uczestników w wiedzę, strukturę i konkretne narzędzia do pracy w tym obszarze.

    Celem szkolenia jest pogłębienie wiedzy teoretycznej oraz rozwinięcie kompetencji praktycznych w zakresie pracy z seksualnością dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu, z uwzględnieniem perspektywy neurorozwojowej, bioekologicznej oraz klinicznej.

    Podczas szkolenia uczestnicy:

    • zdobywają pogłębione rozumienie rozwoju psychoseksualnego dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu,
    • uczą się analizować wpływ cech neurorozwojowych, sensorycznych, komunikacyjnych i emocjonalnych na kształtowanie seksualności,
    • poznają różnice indywidualne w rozwoju seksualnym oraz ich znaczenie kliniczne,
    • uczą się różnicować zachowania normatywne, trudne i problemowe, unikając pochopnych ocen,
    • analizują problemowe zachowania seksualne w kontekście funkcjonalnym, rozwojowym i środowiskowym,
    • zdobywają umiejętność prowadzenia obserwacji klinicznej i diagnozy funkcjonalnej,
    • uczą się planować adekwatne oddziaływania terapeutyczne i psychoedukacyjne, dostosowane do poziomu funkcjonowania dziecka lub nastolatka,
    • rozwijają kompetencje w zakresie pracy z rodziną oraz współpracy ze szkołą i innymi specjalistami,
    • działają w oparciu o zasady etyki zawodowej, z uwzględnieniem granic własnych kompetencji i odpowiedzialności klinicznej.

    Szkolenie ma charakter praktyczno-kliniczny i koncentruje się na realnych sytuacjach, z którymi specjaliści spotykają się w codziennej pracy. Uczestnicy otrzymują jasne ramy interpretacyjne i decyzyjne, które pozwalają działać spokojnie, odpowiedzialnie i skutecznie – nawet w obszarach budzących silne emocje i wątpliwości.

    To szkolenie jest szczególnie rekomendowane dla specjalistów, którzy:

    • pracują z dziećmi i młodzieżą w spektrum autyzmu,
    • chcą lepiej rozumieć zachowania seksualne swoich podopiecznych,
    • potrzebują konkretnych wskazówek do planowania oddziaływań terapeutycznych,
    • chcą zwiększyć bezpieczeństwo, spójność i etyczność swojej pracy.
  • Dla kogo

    Dla kogo?

    • Psycholodzy

      praktycy zainteresowani poszerzeniem kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

    • Studenci ostatnich lat

      osoby przygotowujące się do rozpoczęcia praktyki zawodowej, chcące zdobyć umiejętności praktyczne w zakresie diagnozy i terapii.

    • Nauczyciele

      nauczyciele różnych szczebli edukacji, którzy w swojej pracy spotykają się z uczniami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

    • Pedagodzy

      specjaliści zajmujący się wspieraniem dzieci, młodzieży i rodzin w zakresie wychowania, profilaktyki i edukacji, pragnący rozwijać swoje kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne.

    • Pracownicy socjalni

      osoby pracujące w instytucjach pomocy społecznej, które chcą lepiej rozumieć potrzeby osób z trudnościami psychologicznymi i społecznymi oraz skuteczniej planować wsparcie.

    • Lekarze

      w szczególności psychiatrzy, pediatrzy, lekarze rodzinni i interniści zainteresowani poszerzeniem wiedzy z zakresu diagnozy i pracy z pacjentami wymagającymi interdyscyplinarnego podejścia.

    • Pracownicy ochrony zdrowia

      pielęgniarki, terapeuci zajęciowi, logopedzi, rehabilitanci oraz inni specjaliści, którzy w codziennej praktyce współpracują z pacjentami z zaburzeniami psychicznymi i rozwojowymi.

  • Program

    Program szkolenia

     

    1. Spektrum autyzmu a rozwój psychoseksualny

    ·       charakterystyka spektrum autyzmu w ujęciu neurorozwojowym,

    ·       wpływ specyfiki przetwarzania sensorycznego, komunikacyjnego i emocjonalnego,

    ·       różnice indywidualne w rozwoju seksualności.

    2. Seksualność osób w spektrum autyzmu – perspektywa bioekologiczna

    ·       uwarunkowania biologiczne, psychologiczne i środowiskowe,

    ·       rola kontekstu rodzinnego, szkolnego i społecznego,

    ·       znaczenie norm kulturowych i doświadczeń relacyjnych.

    3. Etapy rozwoju i możliwe trudności psychoseksualne

    ·       wczesne dzieciństwo – zachowania seksualne i ich interpretacja,

    ·       okres dojrzewania dziewcząt i chłopców w spektrum autyzmu,

    ·       adolescencja – potrzeby seksualne, relacje, granice,

    ·       tożsamość płciowa i identyfikacja płciowa,

    ·       orientacja seksualna i obraz siebie.

    4. Zachowania seksualne – norma, trudność, problem

    ·       różnicowanie zachowań rozwojowych i problemowych,

    ·       zachowania kompulsywne, nieadekwatne społecznie lub ryzykowne,

    ·       funkcja zachowania a potrzeby osoby w spektrum.

    5. Problemowe zachowania seksualne

    ·       możliwe mechanizmy powstawania,

    ·       rola deficytów komunikacyjnych i poznawczych,

    ·       wpływ stresu, przeciążenia sensorycznego i traumy,

    ·       analiza funkcjonalna zachowania.

    6. Diagnoza i obserwacja kliniczna

    ·       obszary kluczowe w ocenie rozwoju psychoseksualnego,

    ·       zbieranie informacji od rodziny i środowiska,

    ·       dokumentowanie obserwacji,

    ·       granice diagnozy a interwencja.

    7. Planowanie interwencji terapeutycznych

    ·       cele pracy terapeutycznej,

    ·       dobór metod adekwatnych do poziomu funkcjonowania,

    ·       psychoedukacja dziecka i młodzieży,

    ·       praca nad granicami, intymnością i bezpieczeństwem.

    8. Praca z rodziną i środowiskiem

    ·       wspieranie rodziców i opiekunów,

    ·       współpraca z nauczycielami i wychowawcami,

    ·       spójność oddziaływań w różnych kontekstach życia dziecka.

    9. Rola specjalisty i aspekty etyczne

    ·       granice kompetencji zawodowych,

    ·       odpowiedzialność etyczna w pracy z seksualnością,

    ·       reagowanie w sytuacjach trudnych i kryzysowych,

    ·       zapobieganie przeciążeniu i wypaleniu specjalisty.

     

     

  • Trenerzy

    Trenerzy

    Profesjonalna kadra specjalistów

    • Agnieszka
      Juszczyk-Mirek
      Psycholog , Seksuolog , Psychoterapeuta , Psycholog diagnosta , Interwentka kryzysowa , Trener DCP

      Psycholog kliniczny, certyfikowany psychoterapeuta systemowy (certyfikat nr 112), psychoterapeuta CBT, psychoterapeuta Terapii Schematów ISTT, certyfikowany interwent kryzysowy Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej, superwizor i trener Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej. 

  • Korzyści

    Korzyści

    Imienny certyfikat uczestnictwa

    Każdy uczestnik otrzymuje oficjalny certyfikat ukończenia szkolenia, który potwierdza zdobyte umiejętności i wiedzę. Certyfikat zawiera szczegóły szkolenia: temat, liczbę godzin dydaktycznych, imiona i nazwiska prowadzących oraz datę realizacji. Jest respektowany przez pracodawców, instytucje i komisje kwalifikacyjne. Może być załącznikiem do dokumentacji rozwoju zawodowego lub wymaganych procedur awansu i akredytacji.

    Dostęp do profesjonalnych materiałów szkoleniowych

    Uczestnicy otrzymują komplet materiałów szkoleniowych, które stanowią wartościowe wsparcie zarówno podczas zajęć, jak i po zakończeniu szkolenia. Materiały zawierają praktyczne narzędzia, gotowe do wykorzystania w pracy z pacjentem: arkusze, checklisty, kwestionariusze, opisy procedur, schematy interwencji, komentarze do case studies, propozycje ćwiczeń i rekomendacje literaturowe.

    Rozwój praktycznych umiejętności

    Nasze szkolenia są oparte na realnych przypadkach i codziennych wyzwaniach pracy zawodowej. Dzięki warsztatowej formule uczestnicy nie tylko zdobywają wiedzę, ale przede wszystkim uczą się, jak zastosować ją w praktyce – poprzez ćwiczenia, analizy, symulacje i interaktywne metody pracy. Efekt? Umiejętności gotowe do natychmiastowego wdrożenia.

    Dostęp do wiedzy od ekspertów, praktyków

    Zajęcia prowadzone są przez specjalistów z wieloletnią praktyką w pracy z pacjentami oraz doświadczeniem w nauczaniu dorosłych. To m.in. psycholodzy, psychoterapeuci, psychiatrzy, pedagodzy i superwizorzy – łączący wiedzę akademicką z praktyką kliniczną i edukacyjną.

    Wzmocnienie kompetencji i rozwoju zawodowego

    Szkolenia DCP wspierają rozwój nie tylko merytoryczny, ale i osobisty. Uczestnicy zyskują większą pewność w działaniu, aktualną wiedzę zgodną z najnowszymi standardami oraz narzędzia, które pomagają lepiej pomagać innym – profesjonalnie i odpowiedzialnie.

    Wymiana doświadczeń i networking

    Szkolenia to również przestrzeń do spotkań z innymi specjalistami – z różnych miast, środowisk i obszarów zawodowych. Dzielimy się doświadczeniami, uczymy się od siebie nawzajem, budujemy relacje branżowe. Dla wielu uczestników to również początek nowych współprac, kontaktów zawodowych, a nawet przyjaźni.

  • Cennik

    Cennik

    • Jednorazowa
      499 PLN
      405,69 PLN netto
      • 1
        Teraz

Opinie

  • Uczestniczyłam w szkoleniu Terapia poznawczo-behawioralna w leczeniu zaburzeń lękowych. Prowadząca w doskonały sposób połączyła najnowsze badania naukowe z praktycznymi narzędziami do pracy z pacjentem. Duże wrażenie zrobiły na mnie szczegółowe omówienia protokołów terapeutycznych oraz ćwiczenia z modelowania sesji.
    Joanna Tomaszewska, 45 lat
  • Jako studentka psychologii szukałam szkoleń, które pozwolą mi zdobyć wiedzę wykraczającą poza podręczniki akademickie. W DCP dostałam ogrom praktycznej wiedzy, popartej realnymi przykładami z pracy z pacjentem. Prowadzący byli otwarci, cierpliwi i chętnie dzielili się doświadczeniem. Polecam
    Natalia Wićko, 23 lata
  • Byłam na szkoleniu Terapia par w kryzysie – podejście systemowe. Bardzo doceniam to, że prowadzący mówili szczerze o trudnościach, z jakimi sami mierzyli się w pracy, a nie tylko o modelowych przykładach. Dużo wyniosłam z ćwiczeń, szczególnie z pracy nad emocjami obojga partnerów w trakcie sesji. Temat był przedstawiony w sposób przystępny, ale bez upraszczania ważnych kwestii.
    Aleksandra Górska, 32 lata
  • W DCP znalazłam szkolenie idealnie dopasowane do mojej pracy w ośrodku pomocy społecznej. Konkretne procedury, scenariusze interwencji i bardzo życiowe przykłady – tego właśnie szukałam
    Patrycja Szablewska, 27 lat
  • Ogromny plus za praktyczne ćwiczenia i omawianie przypadków z praktyki klinicznej. To nie były suche wykłady – atmosfera była inspirująca, a materiały dydaktyczne przygotowane na najwyższym poziomie
    Tomasz Szendzielarz, 28 lat
  • Brałam udział w szkoleniu Skuteczna komunikacja i rozwiązywanie konfliktów w środowisku szkolnym. Prowadzący pokazali sprawdzone strategie mediacji pomiędzy uczniami, a także sposoby konstruktywnej rozmowy z rodzicami w sytuacjach napięcia. Dużym atutem były ćwiczenia w formie scenek, które pomogły mi przećwiczyć reakcje na trudne zachowania.
    Monika Zielińska, 36 lat

Może cię również zainteresować

  • Zadzwoń do nas

    71 332 36 70
    71 361 60 35
  • Napisz do nas

    szkolenia@dcp.wroclaw.pl

Portal szkoleniowy DCP

Załóż konto w Portalu Uczestnika Szkolenia DCP

Utwórz w 30 sekund darmowe konto i zyskaj wygodny dostęp do wszystkich swoich programów edukacyjnych w jednym miejscu.

Dzięki kontu możesz w prosty i intuicyjny sposób, 24/7:

  • zapisywać się na szkolenia otwarte,
  • zarządzać swoimi danymi (do certyfikatu, wysyłki certyfikatu oraz do faktury).

Zyskujesz także dostęp do:

  • linków dostępowych do szkoleń online,
  • harmonogramu zaplanowanych szkoleń,
  • historii ukończonych kursów i warsztatów,
  • materiałów szkoleniowych i certyfikatów,
  • informacji organizacyjnych (agenda, instrukcje logowania do szkoleń online, dane kontaktowe).

Ta strona wykorzystuje pliki cookies w celu zapewnienia prawidłowego działania serwisu, dostosowania treści do preferencji użytkownika oraz prowadzenia anonimowych statystyk. Możesz zarządzać ustawieniami plików cookies w swojej przeglądarce internetowej. Szczegółowe informacje znajdują się w Polityce prywatności oraz Polityce cookies.